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在开放教育的实践中，不可避免地受到重理论轻实践的传统观念的影响，加之部分专业的教学计划和课程设置不合理，某些课程实践环节偏少，学校教学经费紧张，实践教学设施不能满足教学要求，不少教师缺乏实际操作和技术应用能力，在教学中，难以将理论与生产实例结合起来，不少学员往往只注重理论考试能否过关，而漠视课程实践环节的学习和训练，因此容易使师生形成重理论轻实践、重结果轻过程的思想。针对存在问题，我们注意突出网络环境、自主互动、合作探究、定期指导、有效控制、阶段评估等要点，在实践教学的各个环节进行了按重点分层次的改革，初