【摘 要】
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以四川某市为个案，采用教育现象学研究方法，根据《中小学教师职业道德规范》六点要求，对农村小学教师职业道德发展现状进行的研究发现，农村小学教师职业道德大体呈正态分布，中间大
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地“四川省教师教育研究中心”2012年度科研项目“农村小学教师职业道德发展的教育现象学研究”(项目编号TER2012-007)
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以四川某市为个案，采用教育现象学研究方法，根据《中小学教师职业道德规范》六点要求，对农村小学教师职业道德发展现状进行的研究发现，农村小学教师职业道德大体呈正态分布，中间大部分教师在大是大非问题上能做到“爱国守法”“关爱学生”和“为人师表”，但在日常工作中却有所违背。“爱岗敬业”“教书育人”和“终身学习”方面问题更突出。从NLP理解层次的角度分析，原因在于很多教师没能在精神和身份层次进行职业规划和定位。
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