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前几天有学生问我，“老师，毕业了，你会不会想我们？”我想都没想就说，“不想。都快被你们烦死了。”那个学生笑了笑，说，“老师你刀子嘴豆腐心。其实你是爱我们的，对不对？要不你怎么会从英国给我们带巧克力？从南京给我们买雨花石？给我们送叔叔写的毛笔书法作品？记得我们每个人的生日？过年还给我们发红包？毕业前自己设计，并出资给我们购买T恤？你都说了，纵使我们虐你千百遍，你也会待我们如初恋。这是你说的，没错吧？”你听听，气人还这么理直气壮地。这明显是抓住了我的“软肋”，才敢这样“叫板”啊！我心想，你们没有一会儿让人省心的，我凭什么待你们如初恋呀！但想归想，说归说，我还真拿这帮可气又可笑的家伙没办法。
又要带新一届学生了，为了公平起见，学校照例采取抓阄儿的办法。我在心里一遍遍默念“阿弥陀佛”、“菩萨保佑”，就希望能少碰到或不遇上难缠的家伙。......我和这帮家伙的“亲事”就这样定下来了。看着名单，我在想这个叫...娟儿的应该是个乖巧伶俐的女孩吧？这个叫...超的小子应该是个聪明机智的家伙吧？...终于等到见面那一刻了，我整個人都蒙了。那个小子灰不溜秋，土啦吧唧的；那个丫头叽叽喳喳、吵吵闹闹的；那边那几个又瘦又小，这边这一堆就知道傻笑.....，这反差也太大了。
日子就这样在失望、沮丧中开始了。连我自己都没想到，我竟然渐渐爱上了这帮家伙。这个孩子内向，需要多锻炼；那个孩子性格有点怪，得慢慢来；这个能唱歌，那个会跳舞；这个好动，那个好静；这个家住的偏，需要护送。那个家庭特殊，需要呵护......，闭上眼睛我也能如数家珍。天真的笑脸，令人讨厌的恶作剧，搞笑的表演，时不时闯个祸，惹个事，我生活的每个空间已被他们填满。慢慢地，我发现我已深陷其中，不能自拔。
也许是缘分作祟，也许是彼此心有灵犀，日子似乎慢慢走上了正轨。但好景不长，麻烦就来了。先说作业吧。不写作业，不交作业，偷工减料，抄袭作业的事天天都有！早上请假的八成是没写作业的，尤其星期一。作业本不干净的，沾了辣椒油的，肯定是早晨在牛肉面馆突击的。没写就没写呗，还谎话一大堆。老师我昨晚肚子疼；我早上忘带作业了；我中午没回家；我家没人，明天交吧；说明天，你就等明年吧。部分学生天天这样。约谈、开导、俯卧撑、升蹲起、写保证、做检查...，十八般武艺使尽了，但收效甚微。后来，一次意外的收获让我对作业有了新的认识。
那是一节英语课，学习如何制作奶昔，三明治等。我要求每个组做一种菜肴或小吃，用英文写出食材，制作流程，并现场展示。我也就随口一说，并没指望他们会做。但让我颇感意外的是，小家伙们热情高涨，把课堂变成了美食大赛赛场。我不知道他们是怎么准备的，准备了多长时间。但整个课堂热闹非凡：推销的、拉票的、叫买的、兜售的、写食谱的，有些组索性啥也不说，见人就往嘴里塞，连我也不放过。蹩脚的英语、爽朗的笑容，认真从容的样子，连平时上课不张嘴的孩子也坐不住了。学着其他同学的样子喊yummy。课后有学生给我说，“您把厨房搬到了教室，把课堂变成了吃货的天堂。我们喜欢这样的课堂！我们更喜欢这样的作业！”此情此景，怎能不深受感动。多么可爱又可塑的孩子们啊！我之前怎么就没注意到呢？我怎么就没想到，孩子们不交作业，抄作业，是作业设置本身的问题呢？每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，放出光芒，还是失去光彩，是可气、可笑，还是可爱、可塑，就看老师如何做了！
有家长反应班上一男生过生日，排场很大。同学们齐上阵，随份子，吃火锅、KTV、喝酒、猜拳行令，还有学生（男女生都有）喝醉了，直到深夜才跌跌撞撞回家。第二天因账务问题，发生了冲突，引起了一场严重打架事件。担心、担忧，五味杂陈。生日到底该不该过？怎样过？如何引导孩子？正在我苦思冥想之际，电视上的一档辩论节目激发了我的灵感，我决定举办一次主题辩论赛。辩论赛上，同学们各抒己见，互不相让。有些同学主张过，但不应太奢侈，因为父母挣钱不易；有些同学坚决反对，他们说，“儿生日母难日，要过也该和父母一起，感谢他们。”还有同学说，“孝敬父母应是日常事，而不只在生日。过生日，小聚一下，感谢上苍恩赐，释放一下不良情绪，也未尝不可。但像成人那样，甚至喝醉实属不该。”…… 看着学生意犹未尽，我借机鼓励他们写下自己的想法，此次活动收效不错。
正如孩子们所说，纵使他们虐我千百遍，我待他们仍如初恋。三年来，我失望过，希冀着，死磕着，守护着，不为别的，就为这该死的“爱情”三年来，我对你们很严厉，不为别的，只为了督促你们进步，为此你们私下里没少抱怨。三年来，我从早到晚地陪伴、守护，就为了能留住你们。可是留得住你们的心，留不住你们的人。看着你们一天天进步，我打心眼里开心。但我明白，分手的日子近了。但我想说，你们别想跟我撇清关系，我不答应，不放手。除非你们足够健康，足够聪明，足够勤奋，足够善良，足够有爱。到那时，我定会忍痛割爱，祝福你们！然后，我会继续希望着，期望着，守护着，死磕着，这该死的“爱情”。（单位：甘肃省兰州市第二十中学）
又要带新一届学生了，为了公平起见，学校照例采取抓阄儿的办法。我在心里一遍遍默念“阿弥陀佛”、“菩萨保佑”，就希望能少碰到或不遇上难缠的家伙。......我和这帮家伙的“亲事”就这样定下来了。看着名单，我在想这个叫...娟儿的应该是个乖巧伶俐的女孩吧？这个叫...超的小子应该是个聪明机智的家伙吧？...终于等到见面那一刻了，我整個人都蒙了。那个小子灰不溜秋，土啦吧唧的；那个丫头叽叽喳喳、吵吵闹闹的；那边那几个又瘦又小，这边这一堆就知道傻笑.....，这反差也太大了。
日子就这样在失望、沮丧中开始了。连我自己都没想到，我竟然渐渐爱上了这帮家伙。这个孩子内向，需要多锻炼；那个孩子性格有点怪，得慢慢来；这个能唱歌，那个会跳舞；这个好动，那个好静；这个家住的偏，需要护送。那个家庭特殊，需要呵护......，闭上眼睛我也能如数家珍。天真的笑脸，令人讨厌的恶作剧，搞笑的表演，时不时闯个祸，惹个事，我生活的每个空间已被他们填满。慢慢地，我发现我已深陷其中，不能自拔。
也许是缘分作祟，也许是彼此心有灵犀，日子似乎慢慢走上了正轨。但好景不长，麻烦就来了。先说作业吧。不写作业，不交作业，偷工减料，抄袭作业的事天天都有！早上请假的八成是没写作业的，尤其星期一。作业本不干净的，沾了辣椒油的，肯定是早晨在牛肉面馆突击的。没写就没写呗，还谎话一大堆。老师我昨晚肚子疼；我早上忘带作业了；我中午没回家；我家没人，明天交吧；说明天，你就等明年吧。部分学生天天这样。约谈、开导、俯卧撑、升蹲起、写保证、做检查...，十八般武艺使尽了，但收效甚微。后来，一次意外的收获让我对作业有了新的认识。
那是一节英语课，学习如何制作奶昔，三明治等。我要求每个组做一种菜肴或小吃，用英文写出食材，制作流程，并现场展示。我也就随口一说，并没指望他们会做。但让我颇感意外的是，小家伙们热情高涨，把课堂变成了美食大赛赛场。我不知道他们是怎么准备的，准备了多长时间。但整个课堂热闹非凡：推销的、拉票的、叫买的、兜售的、写食谱的，有些组索性啥也不说，见人就往嘴里塞，连我也不放过。蹩脚的英语、爽朗的笑容，认真从容的样子，连平时上课不张嘴的孩子也坐不住了。学着其他同学的样子喊yummy。课后有学生给我说，“您把厨房搬到了教室，把课堂变成了吃货的天堂。我们喜欢这样的课堂！我们更喜欢这样的作业！”此情此景，怎能不深受感动。多么可爱又可塑的孩子们啊！我之前怎么就没注意到呢？我怎么就没想到，孩子们不交作业，抄作业，是作业设置本身的问题呢？每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，放出光芒，还是失去光彩，是可气、可笑，还是可爱、可塑，就看老师如何做了！
有家长反应班上一男生过生日，排场很大。同学们齐上阵，随份子，吃火锅、KTV、喝酒、猜拳行令，还有学生（男女生都有）喝醉了，直到深夜才跌跌撞撞回家。第二天因账务问题，发生了冲突，引起了一场严重打架事件。担心、担忧，五味杂陈。生日到底该不该过？怎样过？如何引导孩子？正在我苦思冥想之际，电视上的一档辩论节目激发了我的灵感，我决定举办一次主题辩论赛。辩论赛上，同学们各抒己见，互不相让。有些同学主张过，但不应太奢侈，因为父母挣钱不易；有些同学坚决反对，他们说，“儿生日母难日，要过也该和父母一起，感谢他们。”还有同学说，“孝敬父母应是日常事，而不只在生日。过生日，小聚一下，感谢上苍恩赐，释放一下不良情绪，也未尝不可。但像成人那样，甚至喝醉实属不该。”…… 看着学生意犹未尽，我借机鼓励他们写下自己的想法，此次活动收效不错。
正如孩子们所说，纵使他们虐我千百遍，我待他们仍如初恋。三年来，我失望过，希冀着，死磕着，守护着，不为别的，就为这该死的“爱情”三年来，我对你们很严厉，不为别的，只为了督促你们进步，为此你们私下里没少抱怨。三年来，我从早到晚地陪伴、守护，就为了能留住你们。可是留得住你们的心，留不住你们的人。看着你们一天天进步，我打心眼里开心。但我明白，分手的日子近了。但我想说，你们别想跟我撇清关系，我不答应，不放手。除非你们足够健康，足够聪明，足够勤奋，足够善良，足够有爱。到那时，我定会忍痛割爱，祝福你们！然后，我会继续希望着，期望着，守护着，死磕着，这该死的“爱情”。（单位：甘肃省兰州市第二十中学）