论文部分内容阅读
体育新课程改革导致了体育教学观的巨大变化，要求体育教学从知识本位走向学力本位，从教师中心走向学生中心，从重结果走向重过程，从统一走向个性化教学，从被动守旧走向自主创新。这种变化极大地丰富了有效体育教学的内涵，形成了关注整体人的发展、关注教师的教促进学生的学、关注教学效益、关注反思与创新等有效体育教学的理念。据此，设计了一种有效体育教学的策略框架，呼吁广大体育教师树立有效体育教学意识，并能在教学实践中有所体现。