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摘 要 本文从教师视角研究了新课程背景下的小学体育教学，强调教师设计教学目标要符合实际，要求教师认真钻研教材，优化教学，并且要有敬业创新意思。只有做好这些方面，才能不断推动小学体育教学改革。
关键词 小学体育 教学研究 新课程
一、设计教学目标要符合实际
当学生对一门学科有了明确的学习目的，就会产生浓厚的兴趣。在日常体育教学中把明确而又具体的目的告诉学生，以激发其学习动机。我们老师要强调“因材施教”，每一堂课对学生提出的任务和要求，应该是学生经过努力能够完成和达到的。通过多方引导，培养学生正确的体育观和健康观，从而引发他们的体育兴趣。具体来说就是要做到以下几点：
（一）教会学生体育的基础知识和锻炼方法
教师不能把体育课看成单纯的技术动作的传授和练习，根据不同层次的年龄特点，妥善安排不同程度的教学内容，新颖多样的教法和学法能使学生耳目一新，激发他们的学习热情，事半功倍。
（二）教会学生体育的基本技术和基本技能
技术和技能掌握得越好，锻炼身体的效果也就越好，而强壮的体质是提高技术和技能的前提。教师在教学内容的安排上，既要考虑学生的年龄、性格、爱好、特长，又要考虑学生的自身素质，把一些实用性、趣味性较强的内容渗入到整个体育教学中。单调枯燥的重复练习容易使学生感到疲倦乏味，因而内容选择要符合学生心理、生理特点，充分利用场地。活动方式现代化对培养学生的体育兴趣至关重要。教会学生掌握科学锻炼及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯。
（三）教师要充分发挥主导作用
教学手法、手段要灵活多变，讲解、示范、帮助、预防和纠正错误等教学方法实用，但更要采用与学生平等相处的诱导法、讲解法、情境教学法等活跃课堂气氛，增强凝聚力。引导学生发现新事物、新问题，并积极鼓励他们在实践中探索，互相交流，创造解决面临的困难和问题，超越自我。通过语言、图像、音响了解体育知识、各种比赛规则、体育锻炼的自我保护方法等，从而激发学生参与体育学习的热情。
（四）教育学生“学会关心”和享受美好的人生教育
学生“学会关心”就是教育学生关心国际、国内体育界的大事，关心学校组织的各项体育竞赛，更要关心自己的身体健康。让学生认识到，只有体质强壮，才能为社会多作贡献。
二、钻研教材，优化教学
弄清教材内容，也就是要弄清楚应教给学生什么，学生应掌握什么，怎样的教法才能使学生最快地学会学懂。作为一名小学体育教师，要有丰富的业务知识和高超的教学技巧。要勤于学习，吸取新知识，研究教学新动态；要刻苦钻研教材教法，认真备好课。备课要实用，认真选取教学内容，充分挖掘教材的思想性、科学性，准确地把握重点、难点，灵活运用场地、器材，精心设计教学环节，全程安排运动负荷，防止备课脱节。要做好课前的场地布置和器材安排等各项准备工作。具体来说就是要做到以下几点：
（一）教学目标要具体，教法要合适
这堂课的教学要使学生学会什么，达到什么要求，怎样进行思想品德教育等等，目标要具体。在认真钻研教材的基础上，挖掘教材中潜在因素。上课时可结合传统赛事、重大赛事等体育新闻，以吸引学生注意力。组织形式也要创新，教学队伍不是一成不变的四行，只要学生喜欢，圆形，扁形，甚至不排队都可以，这样才有利于学生进入角色。
（二）教学顺序、步骤要规范和科学
教学顺序安排要优化和科学，也就是说热身、讲解、示范、练习、纠错等要优化和科学。教学步骤确定要规范和简练，课堂上技术动作或游戏规则要规范，语言要简练，生动活泼。
（三）教法手段和练习方法要实用有趣
小学体育教学时，讲解的语言要准确扼要，生动形象，短促洪亮，令人振奋，运用目光、表情或手势等体态语言，生动地“描述”动作形象。示范动作要正确，姿态优美，轻松大方，帮助学生建立正确的动作表象，消除紧张的心理。选择的练习方法要与学生的特长有机结合，与学校的体育专长有机结合。并且在教学中应特别注意安全，严防事故的发生。
（四）运用多媒体上好体育课
多媒体对小学生吸引力比较大，多媒体教学能使运动的事物静止化，静止的事物运动化，有利于培养学生的观察能力和理解能力。即使是违例与犯规不易区分的问题，经多媒体图像比较，学生便容易接受了，有利于培养学生正确的动作技能。
（五）培养学生的心理技能
体育活动可以调节身心状态。培养学生积极乐观、顽强进取的人生态度，促进学生身心健康，提高生命质量。把“玩中乐，乐中玩，乐中练”放在教学的首要位置，使学生在快乐学练的体验中，技能得到发展，体育学习兴趣得到提高。
三、体育教师要敬业创新
小学体育教师是小学体育课的设计者和实施者，又是体育技术、技能的传授者和思想感情教育的传播者。作为新世纪的体育教师要敬业创新，教师必须热爱党和人民，必须热爱体育教师这一崇高的职业，要有吃苦耐劳的品质和踏踏实实的工作作风。小学体育教师的教学意识也应该要有所创新。体育教师要擅长创造良好的课堂教学环境，引导学生发现新事物、新问题，并积极鼓励他们在实践中探索，解决面临的困难和问题，超越自我。
学校体育教学应营造出一个良好的学习氛围。同时要求学生自主学练，教师只作为学习的帮助者和指导者。改变以往“填鸭式”的教学思路，使学生自觉锻炼的兴趣和运动技能不断提商。教学方法要层出不穷运用观察法、研讨法、实验法、激励法、发现法、评价法、使用多媒体法等，让学生在感知中了解事物，在实践运用中掌握事物。
四、结束语
小学体育课的教学效果好坏，只能在教学实践中体现出来，只要我们在教学中设计教学目标符合实际，认真钻研教材，优化教学，做到敬业奉献，不断创新，一定能取得满意的效果。
关键词 小学体育 教学研究 新课程
一、设计教学目标要符合实际
当学生对一门学科有了明确的学习目的，就会产生浓厚的兴趣。在日常体育教学中把明确而又具体的目的告诉学生，以激发其学习动机。我们老师要强调“因材施教”，每一堂课对学生提出的任务和要求，应该是学生经过努力能够完成和达到的。通过多方引导，培养学生正确的体育观和健康观，从而引发他们的体育兴趣。具体来说就是要做到以下几点：
（一）教会学生体育的基础知识和锻炼方法
教师不能把体育课看成单纯的技术动作的传授和练习，根据不同层次的年龄特点，妥善安排不同程度的教学内容，新颖多样的教法和学法能使学生耳目一新，激发他们的学习热情，事半功倍。
（二）教会学生体育的基本技术和基本技能
技术和技能掌握得越好，锻炼身体的效果也就越好，而强壮的体质是提高技术和技能的前提。教师在教学内容的安排上，既要考虑学生的年龄、性格、爱好、特长，又要考虑学生的自身素质，把一些实用性、趣味性较强的内容渗入到整个体育教学中。单调枯燥的重复练习容易使学生感到疲倦乏味，因而内容选择要符合学生心理、生理特点，充分利用场地。活动方式现代化对培养学生的体育兴趣至关重要。教会学生掌握科学锻炼及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯。
（三）教师要充分发挥主导作用
教学手法、手段要灵活多变，讲解、示范、帮助、预防和纠正错误等教学方法实用，但更要采用与学生平等相处的诱导法、讲解法、情境教学法等活跃课堂气氛，增强凝聚力。引导学生发现新事物、新问题，并积极鼓励他们在实践中探索，互相交流，创造解决面临的困难和问题，超越自我。通过语言、图像、音响了解体育知识、各种比赛规则、体育锻炼的自我保护方法等，从而激发学生参与体育学习的热情。
（四）教育学生“学会关心”和享受美好的人生教育
学生“学会关心”就是教育学生关心国际、国内体育界的大事，关心学校组织的各项体育竞赛，更要关心自己的身体健康。让学生认识到，只有体质强壮，才能为社会多作贡献。
二、钻研教材，优化教学
弄清教材内容，也就是要弄清楚应教给学生什么，学生应掌握什么，怎样的教法才能使学生最快地学会学懂。作为一名小学体育教师，要有丰富的业务知识和高超的教学技巧。要勤于学习，吸取新知识，研究教学新动态；要刻苦钻研教材教法，认真备好课。备课要实用，认真选取教学内容，充分挖掘教材的思想性、科学性，准确地把握重点、难点，灵活运用场地、器材，精心设计教学环节，全程安排运动负荷，防止备课脱节。要做好课前的场地布置和器材安排等各项准备工作。具体来说就是要做到以下几点：
（一）教学目标要具体，教法要合适
这堂课的教学要使学生学会什么，达到什么要求，怎样进行思想品德教育等等，目标要具体。在认真钻研教材的基础上，挖掘教材中潜在因素。上课时可结合传统赛事、重大赛事等体育新闻，以吸引学生注意力。组织形式也要创新，教学队伍不是一成不变的四行，只要学生喜欢，圆形，扁形，甚至不排队都可以，这样才有利于学生进入角色。
（二）教学顺序、步骤要规范和科学
教学顺序安排要优化和科学，也就是说热身、讲解、示范、练习、纠错等要优化和科学。教学步骤确定要规范和简练，课堂上技术动作或游戏规则要规范，语言要简练，生动活泼。
（三）教法手段和练习方法要实用有趣
小学体育教学时，讲解的语言要准确扼要，生动形象，短促洪亮，令人振奋，运用目光、表情或手势等体态语言，生动地“描述”动作形象。示范动作要正确，姿态优美，轻松大方，帮助学生建立正确的动作表象，消除紧张的心理。选择的练习方法要与学生的特长有机结合，与学校的体育专长有机结合。并且在教学中应特别注意安全，严防事故的发生。
（四）运用多媒体上好体育课
多媒体对小学生吸引力比较大，多媒体教学能使运动的事物静止化，静止的事物运动化，有利于培养学生的观察能力和理解能力。即使是违例与犯规不易区分的问题，经多媒体图像比较，学生便容易接受了，有利于培养学生正确的动作技能。
（五）培养学生的心理技能
体育活动可以调节身心状态。培养学生积极乐观、顽强进取的人生态度，促进学生身心健康，提高生命质量。把“玩中乐，乐中玩，乐中练”放在教学的首要位置，使学生在快乐学练的体验中，技能得到发展，体育学习兴趣得到提高。
三、体育教师要敬业创新
小学体育教师是小学体育课的设计者和实施者，又是体育技术、技能的传授者和思想感情教育的传播者。作为新世纪的体育教师要敬业创新，教师必须热爱党和人民，必须热爱体育教师这一崇高的职业，要有吃苦耐劳的品质和踏踏实实的工作作风。小学体育教师的教学意识也应该要有所创新。体育教师要擅长创造良好的课堂教学环境，引导学生发现新事物、新问题，并积极鼓励他们在实践中探索，解决面临的困难和问题，超越自我。
学校体育教学应营造出一个良好的学习氛围。同时要求学生自主学练，教师只作为学习的帮助者和指导者。改变以往“填鸭式”的教学思路，使学生自觉锻炼的兴趣和运动技能不断提商。教学方法要层出不穷运用观察法、研讨法、实验法、激励法、发现法、评价法、使用多媒体法等，让学生在感知中了解事物，在实践运用中掌握事物。
四、结束语
小学体育课的教学效果好坏，只能在教学实践中体现出来，只要我们在教学中设计教学目标符合实际，认真钻研教材，优化教学，做到敬业奉献，不断创新，一定能取得满意的效果。