【摘 要】
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教育管理学作为一门实践性较强的现代科学，具有自身独特的学科性质和特点，采用案例教学是教育管理学众多教学法中对于培养学生创造性思维和实践能力最有效的方法之一。本文通过
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究面上项目“教育生态学视野下的高校课堂生态问题研究”（12532280）阶段性成果之一；黑龙江大学教育教学改革工程重点项目“和谐与共生高校课堂生态问题研究”（2012B12）阶段性成果之一；黑龙江大学学位与研究生教育教学改革研究项目“教育管理案例分析课程架构及案例库建设”
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教育管理学作为一门实践性较强的现代科学，具有自身独特的学科性质和特点，采用案例教学是教育管理学众多教学法中对于培养学生创造性思维和实践能力最有效的方法之一。本文通过对多种案例教学模式应用于教育管理学课堂教学实际效果的考察，概括总结出案例教学在教育管理学实践运用中需要注意的问题，从而更好地促进教育管理学课堂教学质量的提升和学生有效学习水平的提高。
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