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本来以三维教学为目标的音乐新课程,却在具体实施过程中出现了知识技能与其他维度无法同步的现象。综合来说原因有三:第一,重新认识教材内部隐含的知识的序;第二,对知识技能维度目标失去了"航向";第三,误读了技能维度的教学内容。
重新认识知识技能对审美教育的重要性
【摘 要】
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本来以三维教学为目标的音乐新课程,却在具体实施过程中出现了知识技能与其他维度无法同步的现象。综合来说原因有三:第一,重新认识教材内部隐含的知识的序;第二,对知识技能
【机 构】
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吉林省教育学院综合教研部吉林长春130022
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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