新冠疫情防控期间,在“停课不停学”背景下,各个高校广泛开展了线上教学,丰富了广大教师线上教学理论、实践和技能等储备,为后疫情时代线上+线下“双线”融合教学奠定了坚实基础.本文创设性地提出“1223”研究思路,对后疫情时代下“双线”融合教学模式进行探索,以期提升教师“双线”融合教学的胜任力和学生的自主性学习能力.最后,结合金融工程专业选修课“利息理论”研究分析了“双线”融合教学的实施路径.
在解决“三农”问题上,乡村振兴战略起着至关重要的作用.而高职院校肩负着为乡村振兴战略的光荣使命,高职的创业教育服务为乡村振兴事业源源不断的输送着人才.在实现乡村振兴战略大环境中,高职院校应大力做好创业教育.为提升高职院校在乡村振兴战略方面的作用,尽快发挥效应,有必要对高职院校创业教育现存的不足有清晰的认知,并针对性的进行改进.文章通过分析认为,可以采取的措施如下:提升创业教育在高等职业教育中的地位;组建优秀的创业师资团队;实践搭台,理论与实践紧密结合;构建完善的高职创业教育体系.
高校关工委是促进大学生成长成才、促进青年教师专业发展和推进高校改革发展的重要力量.新时期,高校关工委工作面临着诸多挑战,必须坚持与时俱进,不断创新工作思路.为此,高校关工委需要建立管理运行机制,搭建协调合作机制,构建评估考核机制,完善表彰激励机制.