【摘 要】
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有的课堂会呈现这样的情形:课件不停地闪过,留给学生的却是五花八门的图片信息; 内容一个一个搪塞给学生,学生得到的却是一些知识的碎片;课堂上看似热闹的讨论和操作, 却只是
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有的课堂会呈现这样的情形:课件不停地闪过,留给学生的却是五花八门的图片信息; 内容一个一个搪塞给学生,学生得到的却是一些知识的碎片;课堂上看似热闹的讨论和操作, 却只是给学生提供了一个毫无数学味的场面而已.基于这种教学现状,我倡导一种简约的教学.它的核心理念是“简约而不简单”,力图回归数学教学的本质.
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