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小时候，做过作家梦、记者梦、律师梦，唯独没做过教师梦。可是，长大后我却做了一名教师，转眼已过二十年了。
记得中学毕业前的最后一次班会课，班主任熊老师声情并茂地现身说法如何求生择业，特地将教师和医生两种职业对比，问我们是愿意在每天上班时，遭遇一张清纯美好的笑脸，还是一脸憔悴愁苦的病态；是愿意生活在一群天真无邪的孩子们中，还是被淹没在沉重的叹息里；是愿意将身心流连在青青校园的净土上，还是每天亲历生老病死的病床前。
对于青春年少的我们来说，这是一道多么容易的选择题！尽管，那时的我尊敬老师，却并不想做老师。可因为姊妹多，家里负担重，为了尽快就业减轻父母的压力，在班主任熊老师和父母的“撮合”下，中考后容不得犹豫多想，十六岁的我“被选择”读了一所师范学校。三年后，我加入了“太阳底下最光辉的事业”——人民教师的行列。
长大后，做一名教师。这一光荣的职业规划选择，细思起来，要归功于我的恩师——熊忠诚。
班主任熊老师教我们语文学科，是一个有思想、有才华也不甘平庸的儒雅之人，送走我们那一届，他就被提拔为中学校长了。我想我能成长为一名中学语文老师，熊老师功不可没，语文百花园的这扇门是他为我打开的。
中学时代的求学印象中，我只属于那种中游偏上一点的学生，容易被老师们遗忘，特别是初二时与一名学霸级的女生成为同桌后，常常自卑得要命。那个女生不仅颜值高，学习成绩也好的不得了，尤其是令我“谈虎色变”的数学科。可生性好强的我，又不甘心服输，总想着要为自己争一口气，幸亏我的语文成绩，特别是写作，经常被熊老师表扬，写出的作文不时会被当“佳作范文”来评讲欣赏，每当这样的时候，才感觉压抑的自己稍稍扬眉吐气！
至今都没有忘记熊老师第一次批改我作文时的一句评语：“此文如果不是抄袭的话，简直可以登报了！”我想这件小事，熊老师一定忘记了，但他不可能想到这句看似随意的话，却如同一次偶然的无心 “插柳”，在不经意间“柳成荫”。即使是近30年后的今天，我依然清晰记得当初看到这一行字时，惊喜又沮丧的矛盾心理。我将崭新的作文本捧在手心，反复咀嚼这句话的言外之意，揣测熊老师写下这评语时的心理活动，真不知是该为自己写出了“简直可以登报”的文章感到得意，还是为老师对我的不信任深感难过，两种水火不容的情绪持续煎熬着豆蔻年华时异常敏感的我。直到几天以后第二篇作文上交，我终于还是没忍住，用铅笔在那行鲜红的评语下方，写下四个小得不能再小的字——“不是抄的”，虽下笔轻盈，可我心慎重！
至于下文就不记得了，只记得从此以后我爱上了写作，只记得我的作文经常被老师评优、范读，只记得在那“为赋新词强说愁”的年龄我开始疯狂写诗。以至于进师范后第一件印象深刻的事，就是怀揣着一颗“诗心”加入了学校的文学社团。从那时起，便开始了“我笔写我心”的写日记习惯，一直坚持了好多年。
更幸运的是，当我从师范毕业分配回到家乡执教时，我当年的班主任熊老师正好是该校校长，对于我，他当年的得意弟子，无可避免进行了关照，没有熊校长的大胆信任和无私提拔，我不可能成为一名初中语文教师。不仅如此，熊校长见我工作那样勤奋上心，再一次将班主任这项富有挑战性的工作机会给了我，让我一个年方二十的女生去统领七十多个十三四岁的少男少女，想想就惊心动魄！
回首起来不得不惊叹当年熊校长的魄力和胆识！也许是被分回小镇的年轻教师很少吧？也或许是我的工作做得比较投入用心吧？反正在我工作两年后，就被当地政府推荐，作为教育系统的唯一候选人，光荣地当选为第十四届最年轻的县人大代表。紧接着学校领导把我从团支部书记提到年级主任的位置，并火速入党。第二年，我又紧接着被推选为“云梦县十大杰出青年”的候选人，更不用说我在学校获得的各种荣誉和头衔了。我的前途似乎一片光明，五彩的光环，所谓的虚名，让年轻的我意气风发，神采飞扬，每一天都充满了激情和斗志。
后来，我离开了小镇，依然快乐地做着老师，幸福地做着班主任工作。随着孩子逐渐长大，当生活归于平静，年少时种下的一颗“诗心”，竟欣欣然萌动起来。哪曾料到十多年之后的我，又开始了用键盘码字的习惯，而且一发不可收拾，每周万字的码字节奏，回首起来我又坚持近三年了。
工作之余的笔耕不辍，不仅让我曾感缥虚的日子变得丰盈起来，更让我收获了许多意想不到的惊喜。近两年来，我的涂鸦之作陆续在《中国教师报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任杂志》《语文报》《孝感晚报》《孝感教育》《云梦教育教研》《云梦报》等报刊发表近50篇，在许多知名的网络平台发表近20万字，还荣幸地受邀在“语文湿地”微信公众号上开辟了个人专栏，也开通了自己的个人微信公众号，积累了千名粉丝，不胜幸哉！
我读着美文，教着课本，写着生活的感悟。三尺讲台就是我的舞台，孩子们便是我倾诉交流的对象。在思维和智慧的碰撞中，我和学生们收获着教学相长；班级就是我的自留地，我和孩子们一起种植一些被称为责任、爱心、自信的种子，并且看着它们生根，发芽，开花，感到自己无比富足；明媚的清晨和学生一起激情高呼“让人们因为我的存在而感到幸福”，看着他们一双双清澈求知的眼睛，仿佛一下子体会到了被学生需要的幸福。
在和一届届学子的守望成长中，我寻找着富有乐趣、精彩而充实的生活，打造着富有智慧、幸福而有意义的人生，也感受着自身素质的蜕变升华和内在丰盈的愉悦充实！
熊老师，我人生的导师，长大后，我能成为您，做一名光荣的人民教师，也已从容幸福地走过二十年了。而今不惑之年的我，越发深刻感受到：做教师，何其有幸！而这一切，都要感谢恩师的引领！
在你的生命中，总会有那么一个人，你以为他只是万千个普通过客之一，但有时候，很可能他就是那个改写你命运的人。
曾经的我，对作文，只能用一个词来形容——敬而远之。写作对于我就是折磨，我的作文，没有真情实感，只有拼凑虚构。自从遇见张老师，我才真正理解“我笔诉我心”的含義。她的作品，即使不用华丽的辞藻，也能感受到最真挚的感情，令我好生羡慕。近朱者赤，虽然不敢说我的作文达到了多高的水平，但现在我已不再害怕写作，与它进行真挚的情感交流已是家常便饭。 曾经的我，在班上也有“一官半职”，但徒有虚名，不过是搬搬作业，喊喊安静。班级的大小事，老师多半自己解决。但自从到了张老师的班级，她却给予我们班干部足够的信任和空间，每次活动我们都能自己做主策划，一次两次指导建议，三次四次便全权放手，很快就把我的自信与能力激发出来了。
曾经的我，认为学习就是读书，记背，考试。但谁又知道，学习竟如此美妙，还可以是分享、欢乐与新奇呢！这一切的一切，就是因为她——张敏老师！
总有一个人，他会改变你，刷新你，在你的成长之路上帮助你。如果没有遇见张老师，我还要等多久？如果张老师没有遇见熊老师，我即使遇见了张老师，还会有这样的成长吗？感恩张老师，也感谢老师的恩师熊老师！
[湖北省云梦县实验中学八（4）班 汪杨希]
张老师是一位与众不同的老师，或许是因为她有着更丰富的教学经验，也或许是她天生就有这样的能力。熊老师为张老师推开了语文百花园的这扇门，同样张老师也为我们打开了这扇门。
张老师注重培养我们的自学能力，她在班上开展各种各样丰富的活动，如课前故事会、好书推介会、佳作分享会、生日庆典会等等，基本把所有的情感都用心倾注在我们身上。比较典型的一项活动就是“过把老师瘾”，这对我们来说无疑是个挑战，但张老师相信我们，把课堂交给我们，并及时给予指导和赞赏，激励我们敢于挑战自我。
我班的特色还有“家长群每日微信播报”“八（4）班班级博客”，这都是张老师一手创办的，在我们实验中学独树一帜。播报锻炼了我们的写作能力，提升了我们的口语交际能力，也培养了我们的班级主人翁意识，真可谓一举多得。我班的班级博客自开通后，在张老师的引领下精彩不断，持续更新。张老师说让博客记录我们无悔的青春年华，它将是若干年后我们同学聚首时，最完整宝贵的资料！
张老师爱学习，善写作。她经常向我们推荐一些大师的作品，让我们借鉴学习；也会分享她自己的得意之作，若是细细品味其中的文字，真能读出几分大师的味道。我们在张老师的引领下，在写作的这条道路上，由懵懂到成熟，对写作的认知越来越深刻。我们在学习，张老师也在不断学习，甚至比我们还用功，在张老师的带动下，我们也学得更起劲了。这也是我们班语文成绩名列前茅的原因之一吧！
在张老师的班上，学生德智体美劳全面发展，男生是绅士，女生是淑女，同学之间互帮互助，共同提高，“让别人因为我的存在而感到幸福”，整个班级就是一个大家庭，张老师就是我们的好妈妈。
如果有人问我在哪里学习，我会骄傲地说：“我是实验中学八（4）班张老師的学生！”
[湖北省云梦县实验中学八（4）班 周子钰]
记得中学毕业前的最后一次班会课，班主任熊老师声情并茂地现身说法如何求生择业，特地将教师和医生两种职业对比，问我们是愿意在每天上班时，遭遇一张清纯美好的笑脸，还是一脸憔悴愁苦的病态；是愿意生活在一群天真无邪的孩子们中，还是被淹没在沉重的叹息里；是愿意将身心流连在青青校园的净土上，还是每天亲历生老病死的病床前。
对于青春年少的我们来说，这是一道多么容易的选择题！尽管，那时的我尊敬老师，却并不想做老师。可因为姊妹多，家里负担重，为了尽快就业减轻父母的压力，在班主任熊老师和父母的“撮合”下，中考后容不得犹豫多想，十六岁的我“被选择”读了一所师范学校。三年后，我加入了“太阳底下最光辉的事业”——人民教师的行列。
长大后，做一名教师。这一光荣的职业规划选择，细思起来，要归功于我的恩师——熊忠诚。
班主任熊老师教我们语文学科，是一个有思想、有才华也不甘平庸的儒雅之人，送走我们那一届，他就被提拔为中学校长了。我想我能成长为一名中学语文老师，熊老师功不可没，语文百花园的这扇门是他为我打开的。
中学时代的求学印象中，我只属于那种中游偏上一点的学生，容易被老师们遗忘，特别是初二时与一名学霸级的女生成为同桌后，常常自卑得要命。那个女生不仅颜值高，学习成绩也好的不得了，尤其是令我“谈虎色变”的数学科。可生性好强的我，又不甘心服输，总想着要为自己争一口气，幸亏我的语文成绩，特别是写作，经常被熊老师表扬，写出的作文不时会被当“佳作范文”来评讲欣赏，每当这样的时候，才感觉压抑的自己稍稍扬眉吐气！
至今都没有忘记熊老师第一次批改我作文时的一句评语：“此文如果不是抄袭的话，简直可以登报了！”我想这件小事，熊老师一定忘记了，但他不可能想到这句看似随意的话，却如同一次偶然的无心 “插柳”，在不经意间“柳成荫”。即使是近30年后的今天，我依然清晰记得当初看到这一行字时，惊喜又沮丧的矛盾心理。我将崭新的作文本捧在手心，反复咀嚼这句话的言外之意，揣测熊老师写下这评语时的心理活动，真不知是该为自己写出了“简直可以登报”的文章感到得意，还是为老师对我的不信任深感难过，两种水火不容的情绪持续煎熬着豆蔻年华时异常敏感的我。直到几天以后第二篇作文上交，我终于还是没忍住，用铅笔在那行鲜红的评语下方，写下四个小得不能再小的字——“不是抄的”，虽下笔轻盈，可我心慎重！
至于下文就不记得了，只记得从此以后我爱上了写作，只记得我的作文经常被老师评优、范读，只记得在那“为赋新词强说愁”的年龄我开始疯狂写诗。以至于进师范后第一件印象深刻的事，就是怀揣着一颗“诗心”加入了学校的文学社团。从那时起，便开始了“我笔写我心”的写日记习惯，一直坚持了好多年。
更幸运的是，当我从师范毕业分配回到家乡执教时，我当年的班主任熊老师正好是该校校长，对于我，他当年的得意弟子，无可避免进行了关照，没有熊校长的大胆信任和无私提拔，我不可能成为一名初中语文教师。不仅如此，熊校长见我工作那样勤奋上心，再一次将班主任这项富有挑战性的工作机会给了我，让我一个年方二十的女生去统领七十多个十三四岁的少男少女，想想就惊心动魄！
回首起来不得不惊叹当年熊校长的魄力和胆识！也许是被分回小镇的年轻教师很少吧？也或许是我的工作做得比较投入用心吧？反正在我工作两年后，就被当地政府推荐，作为教育系统的唯一候选人，光荣地当选为第十四届最年轻的县人大代表。紧接着学校领导把我从团支部书记提到年级主任的位置，并火速入党。第二年，我又紧接着被推选为“云梦县十大杰出青年”的候选人，更不用说我在学校获得的各种荣誉和头衔了。我的前途似乎一片光明，五彩的光环，所谓的虚名，让年轻的我意气风发，神采飞扬，每一天都充满了激情和斗志。
后来，我离开了小镇，依然快乐地做着老师，幸福地做着班主任工作。随着孩子逐渐长大，当生活归于平静，年少时种下的一颗“诗心”，竟欣欣然萌动起来。哪曾料到十多年之后的我，又开始了用键盘码字的习惯，而且一发不可收拾，每周万字的码字节奏，回首起来我又坚持近三年了。
工作之余的笔耕不辍，不仅让我曾感缥虚的日子变得丰盈起来，更让我收获了许多意想不到的惊喜。近两年来，我的涂鸦之作陆续在《中国教师报》《教育文汇》《湖北教育》《新班主任杂志》《语文报》《孝感晚报》《孝感教育》《云梦教育教研》《云梦报》等报刊发表近50篇，在许多知名的网络平台发表近20万字，还荣幸地受邀在“语文湿地”微信公众号上开辟了个人专栏，也开通了自己的个人微信公众号，积累了千名粉丝，不胜幸哉！
我读着美文，教着课本，写着生活的感悟。三尺讲台就是我的舞台，孩子们便是我倾诉交流的对象。在思维和智慧的碰撞中，我和学生们收获着教学相长；班级就是我的自留地，我和孩子们一起种植一些被称为责任、爱心、自信的种子，并且看着它们生根，发芽，开花，感到自己无比富足；明媚的清晨和学生一起激情高呼“让人们因为我的存在而感到幸福”，看着他们一双双清澈求知的眼睛，仿佛一下子体会到了被学生需要的幸福。
在和一届届学子的守望成长中，我寻找着富有乐趣、精彩而充实的生活，打造着富有智慧、幸福而有意义的人生，也感受着自身素质的蜕变升华和内在丰盈的愉悦充实！
熊老师，我人生的导师，长大后，我能成为您，做一名光荣的人民教师，也已从容幸福地走过二十年了。而今不惑之年的我，越发深刻感受到：做教师，何其有幸！而这一切，都要感谢恩师的引领！
在你的生命中，总会有那么一个人，你以为他只是万千个普通过客之一，但有时候，很可能他就是那个改写你命运的人。
曾经的我，对作文，只能用一个词来形容——敬而远之。写作对于我就是折磨，我的作文，没有真情实感，只有拼凑虚构。自从遇见张老师，我才真正理解“我笔诉我心”的含義。她的作品，即使不用华丽的辞藻，也能感受到最真挚的感情，令我好生羡慕。近朱者赤，虽然不敢说我的作文达到了多高的水平，但现在我已不再害怕写作，与它进行真挚的情感交流已是家常便饭。 曾经的我，在班上也有“一官半职”，但徒有虚名，不过是搬搬作业，喊喊安静。班级的大小事，老师多半自己解决。但自从到了张老师的班级，她却给予我们班干部足够的信任和空间，每次活动我们都能自己做主策划，一次两次指导建议，三次四次便全权放手，很快就把我的自信与能力激发出来了。
曾经的我，认为学习就是读书，记背，考试。但谁又知道，学习竟如此美妙，还可以是分享、欢乐与新奇呢！这一切的一切，就是因为她——张敏老师！
总有一个人，他会改变你，刷新你，在你的成长之路上帮助你。如果没有遇见张老师，我还要等多久？如果张老师没有遇见熊老师，我即使遇见了张老师，还会有这样的成长吗？感恩张老师，也感谢老师的恩师熊老师！
[湖北省云梦县实验中学八（4）班 汪杨希]
张老师是一位与众不同的老师，或许是因为她有着更丰富的教学经验，也或许是她天生就有这样的能力。熊老师为张老师推开了语文百花园的这扇门，同样张老师也为我们打开了这扇门。
张老师注重培养我们的自学能力，她在班上开展各种各样丰富的活动，如课前故事会、好书推介会、佳作分享会、生日庆典会等等，基本把所有的情感都用心倾注在我们身上。比较典型的一项活动就是“过把老师瘾”，这对我们来说无疑是个挑战，但张老师相信我们，把课堂交给我们，并及时给予指导和赞赏，激励我们敢于挑战自我。
我班的特色还有“家长群每日微信播报”“八（4）班班级博客”，这都是张老师一手创办的，在我们实验中学独树一帜。播报锻炼了我们的写作能力，提升了我们的口语交际能力，也培养了我们的班级主人翁意识，真可谓一举多得。我班的班级博客自开通后，在张老师的引领下精彩不断，持续更新。张老师说让博客记录我们无悔的青春年华，它将是若干年后我们同学聚首时，最完整宝贵的资料！
张老师爱学习，善写作。她经常向我们推荐一些大师的作品，让我们借鉴学习；也会分享她自己的得意之作，若是细细品味其中的文字，真能读出几分大师的味道。我们在张老师的引领下，在写作的这条道路上，由懵懂到成熟，对写作的认知越来越深刻。我们在学习，张老师也在不断学习，甚至比我们还用功，在张老师的带动下，我们也学得更起劲了。这也是我们班语文成绩名列前茅的原因之一吧！
在张老师的班上，学生德智体美劳全面发展，男生是绅士，女生是淑女，同学之间互帮互助，共同提高，“让别人因为我的存在而感到幸福”，整个班级就是一个大家庭，张老师就是我们的好妈妈。
如果有人问我在哪里学习，我会骄傲地说：“我是实验中学八（4）班张老師的学生！”
[湖北省云梦县实验中学八（4）班 周子钰]