【摘 要】
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为提升高校教师的教学能力,政府采取了和专业组织共同协调的二元协作模式;制定了三维质量保障机制;立足高校,重视推动教学能力发展的制度化和精细化;施压与奖励并用,激发高校
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为提升高校教师的教学能力,政府采取了和专业组织共同协调的二元协作模式;制定了三维质量保障机制;立足高校,重视推动教学能力发展的制度化和精细化;施压与奖励并用,激发高校和教师的参与动机。这些策略取得了一些成效,高校更加重视教学能力发展,教师的教学能力也有所提升。英国促进高校教师教学能力发展的策略可为我国的教师教学能力发展机制建设带来一定启示。
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