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对体育教学社会功能的结构和生成机制进行探讨。体育教学的社会功能在方向结构上表现为多种功能的“复杂交织”，而非简单的“正负对立”；在层级结构上有初级社会功能和次级社会功能两个层次，分别表现为受教育者的“体育文化形成”和社会人群的“体育参与”。其中，受教育者的“体育文化形成”是判断体育教学运行效果的关键依据。体育教学社会功能的生成要经历功能取向的确立、功能行动的发生、初级功能结果的产生和次级功能结果的衍生4个环节。