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培养高职生具备较强的创新意识与创新能力,工作室教学模式是一个有效的平台和途径。从目前一些高职院校通过工作室教学模式改革来加强高职生创新教育的探索来看,取得的成效是显著的,在学校层面、教师层面、学生层面、企业层面都产生良好影响。但存在的困难和问题也很多,有内部因素也有外部因素、有人的问题也有体制的问题,可以在企业参与、导师团队、创新驱动、后勤保障、政策支持等方面采取措施加以完善。