【摘 要】
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以初中思想品德的教学为例，多媒体教学可以活跃课堂气氛，创设教学情境，引导学生自主学习，实现学生在课堂教学中由被动转化为主动。但是，由于多媒体教学的发展时间较短，方法不够成熟
【机 构】
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景德镇市昌江区教育体育局电教站 江西 景德镇 333000
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以初中思想品德的教学为例，多媒体教学可以活跃课堂气氛，创设教学情境，引导学生自主学习，实现学生在课堂教学中由被动转化为主动。但是，由于多媒体教学的发展时间较短，方法不够成熟，在教学过程中，逐渐暴露出一些问题，如无法集中学生注意力到课本知识；学生只注重新奇，不注重知识；在课堂教学中偏离课堂主题，无法完成知识传授等等。在初中思想品德教育中，一定要灵活运用多媒体教学技术，让多媒体教学真正起到辅助教学的作用，促进教学任务高效高质完成。
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