【摘 要】
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现代高职学生的心理发展水平正处于迅速成熟的过渡阶段,他们的心理脆弱,承受能力差,再加上高职教育在高校教育中的特殊地位,使得一些高职学生产生了许多不同于一般大学生的心
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现代高职学生的心理发展水平正处于迅速成熟的过渡阶段,他们的心理脆弱,承受能力差,再加上高职教育在高校教育中的特殊地位,使得一些高职学生产生了许多不同于一般大学生的心理障碍,这些障碍直接或间接地影响了他们的学习和生活,并导致高职教育的滑坡.针对这种情况,笔者认为在高职开展心理教育,解决高职学生的心理问题,提高他们的心理素质,存在着一定的必然性.
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