中国学生ETPSP误用现象及其与英语学习水平的关系

来源 :应用心理学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：shanxidongfang

【摘要】

：

基于概念整合理论和范畴化原型理论，以对真实语料的统计分析结果为4P-据，探讨了中国英语学习者在1：2语表达过程中的英语单数第三人称代词（ETPSP）误用现象及其原因，结果表明：（1）中国大

【作者】

：

周岚

【机构】

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宁波大学外语学院

【出处】

：

应用心理学

【发表日期】

：

2013年4期

【关键词】

：

ETPSP误用认知实时监控概念整合理论范畴化原型理论 confused use of ETPSP online cog-nitive monitoring

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基于概念整合理论和范畴化原型理论，以对真实语料的统计分析结果为4P-据，探讨了中国英语学习者在1：2语表达过程中的英语单数第三人称代词（ETPSP）误用现象及其原因，结果表明：（1）中国大学生存在普遍的ETPSP误用现象，主要表现为主语he／she、宾语him／her和定语his／her三类间的误用，特别是主语he／she间的误用人数比例高达75％；（2）英语学习水平对ETPSP误用具有重要影响，且主要表现为低水平组对“she”产出的高错误率，主要原因是其对“he（she）”产出错误的认知实时监控能力缺乏

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