论文部分内容阅读
“景观设计”课程仅使用传统的教学方法进行教学文字性内容太多，教师和学生梳理知识的过程比较复杂，也不利于学生主动参与学习。引入直观图表化的概念图进行教学，使得教学大纲编写、教学过程、考核方式等方面更体现直观、简明、结构图表化、知识系统化的特点，也使得学生的主观学习能动性更加突显。
概念图法在高职课程教学中的应用——以《景观设计》课程为例
【摘 要】
：
“景观设计”课程仅使用传统的教学方法进行教学文字性内容太多，教师和学生梳理知识的过程比较复杂，也不利于学生主动参与学习。引入直观图表化的概念图进行教学，使得教学大纲编
【机 构】
：
无锡商业职业技术学院
【出 处】
：
金华职业技术学院学报
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
随着建筑行业的高速发展,工程造价毕业生的需求量大幅度提高,新形势下社会对毕业生的要求也越来越高.结合工程造价省优势专业建设,从校企合作平台建设、完善实训基地建设、校
基于工作过程系统化的教学模式的核心是引导文教学法，它的设计和实施，遵循“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”的步骤进行。资讯阶段要充分体现引导问题的“引导”作用，制订计划