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教材,不仅是教学内容的载体,更是教师组织教育教学活动的根本所在。因此,教师只有在教学实践中,深入研读教材,真正做到正确解读,并且通过不断学习和积累,提升自身核心素养,才能摸索出一条合适的教育途径,将"有效教学"落到实处。
有效解读教材,构建高效课堂
【摘 要】
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教材,不仅是教学内容的载体,更是教师组织教育教学活动的根本所在。因此,教师只有在教学实践中,深入研读教材,真正做到正确解读,并且通过不断学习和积累,提升自身核心素养,才
【机 构】
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福建省泉州市第二中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年3期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技