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在准确、透彻理解教材的基础上从"大语文"的角度充分发掘教材内部的思想教育因素和智力因素,根据教学序列、遵循教学规律确定课型,科学地对教材进行恰当地取舍、剪裁和重新组合,灵活使用教材,从而实现教学内容的优化,有效地提高学生语文素质.优化途径:1、同题相连,整体把握;2、从简从略,粗中见意;3、拓展知识,延伸内涵;4、旁征博引,拓展视野;5、以小见大,转移重点.