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目的：探讨案例导学式教学模式应用于妇科临床教学中的效果，旨在提升教学质量。方法：选取2012年1月-2016年1月来我院妇科实习或进修医师80例，随机分为研究组与对照组。研究组40例，采用案例导学式教学模式进行临床带教；对照组40例，仅给予传统临床教学模式。在教学任务完成后，记录两组医师教学满意度；采用答卷式考核模式，比较两组医师教学结束时考核成绩。结果：研究组学生中，非常满意26例、一般满意12例，其教学满意度为95％，显著优于对照组的15例、13例及教学满意度70％，差异具有统计学意义（P〈0．01）