两个三角换元公式的应用举例

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sheep0211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 三角函数;换元公式;方程;不等式;参变量
  〔中图分类号〕 G633.64 〔文献标识码〕 C
  〔文章编号〕 1004—0463(2010)06(A)—0044—01
  
  三角函数的题目内容广泛、复杂,包括求值、化简、证明恒等式、求最值、求值域、解方程、解不等式以及求参变量的范围等.但一部分复杂题目应用下面的三角和积换元、三角差积换元公式,可以将三角式化为代数式,可达到三角和代数的转化沟通,优化解题过程的目的.
  公式一:三角和积换元公式
  sinα+cosα=t,sinα·cosα=■(t2-1)(t≤■).
  公式二:三角差积换元公式
  sinα-cosα=t,sinα·cosα=■(t2-1)(t≤■).
  巧解含三角的方程
  在解三角方程时,要善于进行结构式探究,从题目结构特点观察,采用类比方法,尽可能将三角问题转化为一元二次方程去解决,从而培养学生巧妙用三角代换进行代数转化的思维.
  例1:解方程1g[4sinxcosx-(2+■)(sinx+cosx)+(3+■)]=0.
  解:应用公式一,去底化简得:
  2t2-(2+■)t+■=0,∴ t=1或t=■.
  即sinx+cosx=1①或sinx+cosx=■②.
  由①得:x=kπ±■-■(k∈Z),
  由②得:x=kπ±■-■(k∈Z).
  所以原方程的解集为:{x|x= kπ±■-■或x=kπ±■-■,k∈Z}.
  巧解三角不等式
  在解复杂的一些三角不等式时,要善于进行发现式探究,发现模型并寻求合理的三角代换,尽量将其转化为一元二次不等式,分步讨论去解决.
  例2:对一切实数x不等式1g[■-■-sinθ+2]>0恒成立,试求θ的取值范围.
  解:∵x2-x+1>0,∴原不等式可化为:
  (cosθ- sinθ+1)x2-(cosθ- sinθ-4)x+(cosθ- sinθ+4)>0.
  由公式二可得:(t-1)x2-(t+4)x+(t-4) <0,
  ①当t=1时,x>-■与x是一切实数相矛盾;
  ②当t≠1时,由t-1<0,△=(t+4)2-4(t-1)(t-4)<0|t|≤■,,
  得:-■≤t<0,即:-■≤sinθ- cosθ<0.
  所以,2kπ-■<θ<2kπ+■.
  巧求参变量范围
  在求解一些难度较大的含参变量题目时,应发掘学生的简化意识,把握问题转化的契机,及时进行代换化简,减少计算量,加快解题速度,从而提高学生的解题能力.
  例3:若函数y=■对一切实数x恒成立 ,求实数k的取值范围.
  解:由公式得:
  ■=■,
  依题意只需满足f(t) = t2-(k-4)t+k-1≥0在[-■,■]上恒成立.现讨论如下:
  ①若△=(k-4)2-4(k-1)≤0,得:2≤k≤10;
  ②若△>0 ,■≤-■, f(-■) ≥0 , 得:无解;
  
  ③若△>0, ■≥-■, f(■) ≥0,得:10  综上所述得:2≤k≤9+5■.
  结论:本文中仅举了解三角函数的方程、解不等式、求参变量范围等难度大、综合性强的题目,实际上还有一部分求值、化简、证明恒等式、求最值、求值域的题目,都可通过三角和积、差积换元公式,转化成特定区间[-■,■]上的代数问题,如:一元二次函数的方程,一元二次函数的值域问题,再利用分类讨论,使问题简捷、明快、易解.
其他文献
成人体育教育对我国民众身心健康和社会经济发展都具有重要意义,成人体育教育事业的发展,不仅需要广大体育教育工作者共同努力,也需要全社会的同心协力。当前,我国的成人体育教育
附红细胞体病是由附红细胞体寄生于猪、牛、羊等家畜红细胞表面、血浆、骨髓中引起的一种主要以黄疸、贫血、高热为特征的人畜共患病。主要对一起牛附红细胞体病疫情的诊断与
以“国家绿色小康县”内蒙古喀喇沁旗为例,通过调查分析了该旗的畜牧业生产现状、节粮畜牧业格局的形成以及存在的问题.并针对这些问题提出了加快畜牧业发展的建议,以期为该旗畜
阐述了蜂蜜、蜂王浆、蜂蜡、蜂毒等蜂产品的安全加工技术流程,以期为保证蜂产品的质量安全提供参考。
发球是比赛中唯一主动的不受对方影响的技术,发球不仅可以破坏对手的一攻系统,而且对比赛的结果起到直接或间接地影响。本文针对中国女排在2015年女排亚锦赛中的发球效果进行统
我国的民办高校应该抓住国家大力支持民办教育这个有利的时机不断通过完善自我各项工作来获得长足的发展。教务管理人员肩负着营造良好教学环境的重要使命,教务管理人员是教
目前,摔跤比赛日益激烈,连贯的技术,有效的战术,良好的心理素质与心理调节能力,已经成为自由式摔跤比赛中得分的主要因素,因此,需要从自由式摔跤的基本形式出发,阐述自由式连贯技术的
〔关键词〕 地理教学;探究式教学;探究素材;探究情境; 注意事项  〔中图分类号〕 G633.55〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2010)12(A)—0019—01    地理学科是一门极具探究性的学科,现行地理教材中又具有极为丰富的探究素材,这为我们进行地理探究式教学提供了一个良好平台。在地理教学中,教师应充分挖掘探究素材,创设好探究情境,引导学生进行合作探究,从而开展
〔关键词〕 化学;习题教学;审题;解题;思考;反馈  〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2010)05(A)—0053—02    化学习题可以帮助学生深入系统地理解和掌握化学的基本概念和基本原理,提高学生利用理论知识解决实际问题的能力,从而激发学习兴趣,发展思维能力.  指导学生审题  审题是解题的关键.在审题过程中,学生常因出现概念不清、原理不