根据新课程标准编写的教材具有话题广泛,活动设计灵活,语言信息量大和词汇丰富等特点。如何根据教学实际的需要,灵活和有创造性地使用教材,以完成课程标准中提出的教学目标与任务是广大高中英语教师所面临的一个重要研究课题。本刊自2005年第9期起开设"高中课型课例交流与研究"栏目,旨在为高中英语教师提供一个研究教材与教法、交流教学技能和教学经验的平台。本栏目所涉及的课型课例可以是听力课、口语课、阅读课或写作课等。我们欢迎广大教学第一线的高中英语教师为本栏目撰稿。本栏目稿件的格式要求如下:一、教学课型:说明所授课的类型二、教材分析1.教学内容:提供教学材料(不限定教材版本)2.教材处理(150～200词):阐述对教学材料的调整,如怎样补充和删减内容,替换部分内容和活动,扩展内客或活动步骤,调整教学顺序,以及如何变通教学材料所建议的教学方法等。3.教学目标:阐明所授课在语言知识、语言能力、学习策略、情感态度以及跨文化意识等方面所要达成的目标。4.教学重点与难点:突出1～3个教学重点。三、教学设计1.总体思路(250～300词):围绕该课的教学目标和根据学生的实际状况,阐述教师拟采用的教学策略和教学手段,从中体现教师教学观念以及教学方式与方法的创新,并体现时学生综合语言运用能力和综合素质的培养。2.教学过程:其中包括教学步骤和设计说明两部分。(1)教学步骤:翔实记录所授课的每一个主要教学步骤,较为复杂的指令语可用汉语表达。(2)设计说明:用简洁的语言说明采用该方法或设计该活动的意图。投稿本栏目的稿件一般应控制在3～5个版面(16开),约5000字左右。来稿请注明"课型课例交流"字样。读者也可以访问以下网址:http://www.flts.cn/zhongxue/column/2005/kexing.htm,浏览具体信息。