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<正>理想的语文课,应该兼具"宽度""、温度"和"深度"。其中",宽度"指向具体的课时目标,即"教什么"";温度"指向课堂的活动安排,即"怎么样教"";深度"指向课堂的拓展延伸,即"为什么要教"。此三者,共同组建起语文教学中形式多样、内涵丰厚的学习"场"。此种学习"场",由知识、技能、情感、思想、生命等元素构成。教学的价值,就是要打通这些元素与学生的成长