论文部分内容阅读
教学质量是学校发展的生命线,提高教学质量突破点在课堂教学改革。我校语文学科研发组进行了语文课堂教学深入改革,研发了＂资源整合,单元推进,拓展阅读＂的＂2314＂课堂教学模式。＂2314＂课堂教学模式以学生发展需要为出发点,目的是为学生的学习注入动力,从而激发学习活力,达到学习高效的目标。
创设高效课堂 提升教学质量——浅议“2314”课堂教学模式的效能
【摘 要】
：
教学质量是学校发展的生命线,提高教学质量突破点在课堂教学改革。我校语文学科研发组进行了语文课堂教学深入改革,研发了＂资源整合,单元推进,拓展阅读＂的＂2314＂课堂教学模式。＂23
【机 构】
：
陕西省渭南市华州区毓秀小学
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
兴趣是学习之母，是提高学生课堂效率的前提条件之一。关注学生的学习兴趣，可以有效提高信息技术课教学效果，为此，在教学中我做了一些实践和探索。 一、精心设计导入，激发学生学习兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习的动机，是集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。如笔者在讲授网
新文化运动后产生的一批学贯东西的画家给中国画如何继承与发展提供了一个很好的范例,但由于现行美术教育体系完全引用西方的教学模式,而中国画的课程设置不合理,加之各种西