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中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出针对新形势下青少年成长的特点，把加强学生心理健康教育工作、培养学生良好的心理素质纳入素质教育的轨道上来。 传统心理学理念下的课程在教学内容设置上偏重心理健康的标准、正常与异常的区分、心理疾病的预防等消极心理学内容；在教学方法上，教师拘泥于讲授知识，教学形式单一，师生双方缺乏互动，缺乏愉快的情感体验。积极心理学理念下，中小学心理健康教育应充分重视课堂教学过程中教师与学生特殊的认知互动过程，以培养学生健全人格和良好个性品质为主要目标，以积极心