【摘 要】
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本文采用定量分析和定性分析相结合的方法调查非英语专业大学生遇到的主要听力障碍,旨在为改善听力教与学提供数据支持和建设性的建议.本研究提出的主要问题是:非英语专业学
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本文采用定量分析和定性分析相结合的方法调查非英语专业大学生遇到的主要听力障碍,旨在为改善听力教与学提供数据支持和建设性的建议.本研究提出的主要问题是:非英语专业学生在听力过程中遇到的最主要的听力障碍. 参加本次调查研究的调查对象为随机选定的来自河北省石家庄市河北师范大学和河北医科大学的147名非英语专业的学生.调查工具是一份听力障碍问卷,调查对象要求从12条听力困难中选出6条最难的障碍.所得数据被输入电脑,并用SPSS 13. 0软件进行分析. 调查对象选出了五条最难的听力障碍,从而为改善听力的教与学提供了建议:在听力学习中应注意提高学生的语言能力和听力策略意识.
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