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摘
中印高中物理教材课后习题的比较研究
【摘 要】
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摘 要：对中国人教版和印度NCERT版高中物理教材“静电场”章节的课后习题进行比较分析，主要对比习题的数量和层次划分，旨在为物理教材的习题编写提供一些建议。 关键词：中印教材;高中物理;课后习题;比较 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）1-0023-5 课后习题是教材内容和知识点的再现，是对学生学习状况的反馈，有助于培养学生的理解能力和思维
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘 要：文章从培育学生物理学科核心素养的角度，对“气体的等温变化”实验教学进行分析，并在此基础上对本节课的实验探究教学提出了四个方面的建议。 关键词：实验探究教学;核心素养;气体的等温变化 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）1-0078-3 “气体的等温变化”是研究气体性质的开篇内容，也是学生对气体宏观现象规律的第一次实验探究，其中包含了许
摘 要：从近5年各套高考试卷试题知识板块的分布来看，带电粒子在电磁场中运动这个专题一直是高考命题的热点。通过对各套试卷中涉及到“带电粒子在电场、磁场、组合场或复合场中运动”试题的研究，可以总结出这个专题的试题特点和命题取向，给新一届的物理备考提供一些方向性的启示和策略性的建议。 关键词：高考;备考;带电粒子;磁场;电场;试题 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-61
摘 要：将学习进阶理论和科学论证相结合，并以“库仑定律”的教学为例，探讨两者整合模式下的物理概念教学。研究发现，这样的物理教学模式有助于学科核心概念的构建，并能通过有意识的科学论证培养学生的科学思维，创建学生的物理学科体系，促进学生物理核心素养的发展。 关键词：学习进阶;科学论证;概念教学;库仑定律 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）2-00
摘 要：通过对教材分析，结合新课程理念，进行了有效的教学实践，并进行了深刻的教学反思，希望使课堂教学效果最优化，从而促使教师专业化快速成长。 关键词：教学实践；反思；抛体运动 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）6-0079-2 新课程改革中强调“培养学生终身学习和发展能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生正确的情感态度和价值观”，全面提高
牛根生：商战与商和 全球化摆在我们面前，中国要融入世界、与国际接轨，就要充分熟悉、遵循、驾驭全球竞争的游戏规则。此时，把开花结果自西方的《商战》翻译过来，不失为一场“及时雨”。全球竞争要比国内竞争残酷得多、复杂得多、频繁得多，所以使用的工具也应该多样化、现代化、全球化。 很多时候，不是我们要发动战争，而是别人把我们卷入了战争，不期然而然。一个持合作观念的企业，碰上一个持战争观念的企业，如果
摘 要：文章立足于研究一堂新课的学习进阶策略，提出了以核心概念为主轴、以科学探究活动为载体、以科学态度与责任的养成为归宿、渗透科学思维的进阶的课堂设计理念。在该理念下设计了一堂新课——“电源和电流”，应用于实际教学，并论述了一线教学中的一些困惑。 关键词：核心素养;学习进阶;电源和电流 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）2-0010-5 1
摘 要：插图是教材传递知识信息的重要组成部分。文章以“圆周运动”为例，对新旧人教版和粤教版高中物理教材的插图设置进行纵向与横向比较分析，从插图的数量、内容以及呈现形式三个维度分析四版教材的共性和差异，突出新版教材插图的设计特点和教育意义，以期为高中物理教材的使用提供有价值的参考。 关键词：高中物理教材;插图;人教版;粤教版;比较分析 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：10