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体育统计学应用"翻转课堂",解决传统的教学问题非常有效。研究国内外"翻转课堂"相关文献资料的基础上,对体育统计学实行"翻转课堂"教学改革进行SWOT分析,指出"翻转课堂"在体育统计学课程教学中存在的优势及劣势因素,并针对体育统计学传统课程教学中重期末、轻平时、重理论、轻实践的问题,设计与构建了基于"翻转课堂"的体育统计学新的教学模式及评价体系,真正实现有专业特色的个性化教学。