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《春》是一篇文质兼美的佳作。作者抓住春天的特征，从春草、春花、春风、春雨等方面，描绘了大地回春、万物复苏、草木花卉竞相开放的景象，表达了作者的欣慰、喜悦之情。因为是名家名篇，切入点自然较多。本着课标“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”的学习原则，笔者选定了这样的设计方案：第一个阶段，放手让学生自己去品味、赏析，充分感受文章美；第二个阶段，让学生学习本文的写作方法，写一段话，升华对文章美的感受。下面是教学过程。