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如果在美术教学中引入音乐,不但会使学生的想象力得到最广的延伸,而且还能营造出优美、和谐、轻松的课堂氛围。因此,针对小学生的年龄特征,在美术教学中适当地引入音乐,能达到事半功倍的教育效果。一、将儿歌引入美术课堂中儿歌是以低年级儿童为主要接收对象而创作的具有民歌风味的简短诗歌,在古代亦被称为童谣、孺子谣或小儿语等。