作为农村的一所中学，我们的各种资源都比较有限，但在有限的资源配备下，要让学生通过各种渠道获取更多的知识，是我们作为教师必须教给学生的一种学习技能，也是我们的一种教学手段。如何才能让学生更好地利用有限的资源获取更多的知识，我觉得读书是一个非常重要并且有效的渠道。针对农村初中生而言，如何培养学生爱读书的习惯，并让这个习惯陪伴学生一生呢？
　　一、激发学生读书的兴趣，扩充学生的知识
　　兴趣是最好的老师。如果学生对一门学科很感兴趣的话，他的这门功课就会学得很好。初中生已具有很强的自主性和接受能力，我们要根据初中生的心理特点，培养学生的读书兴趣，扩大学生的知识面，跳出教科书的框框，这样，他们才能获取更多的知识。
　　二、引导学生有目的、有选择、健康地读书
　　市场上的书籍琳琅满目，如果学生盲目地去读书，并选择一些不健康的书籍，阅读就会起到适得其反的效果。因此，教师要引导学生有目的、有选择地读书，特别是现在是互联网电子信息时代，不用进图书馆，不用去书店就可以浏览到很多电子书籍，这更要求教师要教育学生应选择健康的图书网址进行学习。让学生在博览群书的同时，学会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，读健康的书。
　　三、培养学生坚持读书的毅力
　　要让学生养成读书的好习惯，并能长久坚持。首先，需要教师给学生营造读书氛围，也要求教师以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。其次，解决书源的问题。如果所有的书都让学生自己去买来阅读，会给他们带来很大的经济压力，而且也没有必要。我们可以鼓励学生多利用学校图书室、阅览室的资源，另外班级也要建立起图书角，让学生把自己有的书刊拿出来进行资源共享，这不仅给学生提供了一个唾手可及的阅读平台，也培养了学生互相学习、互相促进、互相帮助的好习惯。再者，教师可以引导学生制订读书方案，并且定期进行检查，以免学生半途而废。最后，让学生体验成功的喜悦。组织各种读书活动，对在活动中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到收获和体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。
　　在教学实践中，我尝试从以下几方面去培养学生良好的读书习惯。
　　1.培养学生爱读书多读书的习惯
　　教师如果在讲课时，微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口，学生看见了教科书以外的知识海洋，他们会想要去了解。这时，教师可介绍关于此类知识的书籍、报刊，让学生主动去读，并及时让学生联系教科书的知识反馈自己所收集到的材料与同学们分享。学生的读书过程有行动、有成果、有帮助才能让学生爱读书、多读书。
　　2．培养学生做读书笔记的习惯
　　如果在培养学生读书的过程中，让学生做好读书笔记，积少成多一定会积累一笔很大的知识财富。比如摘录词语、佳句、成语、谚语和古诗词，摘录文章的中心，摘录有关资料，写心得体会，写对读物的意见或建议等等对每个学生都有很大的益处。
　　3．培养学生带着质疑阅读的习惯
　　阅读对学生的学习起着至关重要的作用，这其中需要教师在引导学生阅读时，更要注重培养学生质疑的习惯。教学时，教师可以层层设下疑点，启发学生的思维，让学生学会自己去发现问题、思考问题、解决问题，鼓励学生读书时要善于思考，并且让学生进行独立阅读、经常鼓励那些勤动脑、多思考、带着问题去读书的学生，以激发他们的阅读兴趣。阅读不仅仅是一种脑力劳动，学生有质疑，教师和学生一起探讨，共同析疑，促进了师生间的交流，阅读也成为了师生建立和谐关系的一条纽带。
　　4．培养学生借助各种工具书的习惯
　　学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书过程中遇到的不认识的字、不理解或理解不准的词语，都可通过查字典、词典来解决。课堂上教师应要求学生在课外阅读中常使用工具书，使之逐渐成为习惯。此外，还可以借助电脑等高科技工具，让它们为学生的自主学习开辟一条捷径。
　　俗话说“读万卷书，行万里路”，读书使人获益匪浅。学生通过大量的阅读，养成良好的读书习惯，逐步学会自己进行学习的同时，审美、想象、思维、表达等各方面能力也得到不同的提高。一个人一旦养成爱读书的好习惯，就可以自我完善“终身教育”，就可以不断学习新知识，终身受益。
　　（责任编辑 韦淑红）