【摘 要】
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[目的]探讨基于微信平台的任务驱动教学法对护生自主学习能力的影响。[方法]选择护理学专业2013级护生135人为研究对象,按照教学方法分为两组,对照组71人,在《妇产科护理学》
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[目的]探讨基于微信平台的任务驱动教学法对护生自主学习能力的影响。[方法]选择护理学专业2013级护生135人为研究对象,按照教学方法分为两组,对照组71人,在《妇产科护理学》教学中采取传统教学法;观察组64人,采取基于微信平台,以岗位导向为载体任务驱动教学法,比较两组护生自主学习能力。[结果]观察组护生任务驱动教学法实施前后自我管理能力、信息能力、学习合作能力及总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于微信平台下任务驱动教学法能提高护生的自主学习能力。
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