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教学要想达到事半功倍的效果，除了要抓智力因素，还必须强调动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。
语文课堂教学中的心理调控的措施和技巧
【摘 要】
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教学要想达到事半功倍的效果，除了要抓智力因素，还必须强调动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极参与。
【机 构】
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南昌市江南学校
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年7期
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