随着年龄的增长，经过一个生活同期的积累，孩子智力发展程度对应的能力表现应该有个合适的速度，但宝宝的智力发展有8个飞跃期。
　　第一次在宝宝出生第五周左右。那时，他的机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作，例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静有了明显的反应。
　　第二次在宝宝出生第八周左右。婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除宝宝恐惧感的出现
　　第三次在宝宝出生第12周左右。婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了格格的笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
　　第四次在宝宝出生第19周时一婴儿懂得抓东西。会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时，他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
　　第五次在宝宝出生第26周时、婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐、同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处
　　因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来、搬进去，把什么都弄得乱七八糟的
　　第六次在宝宝出生第37周时、婴儿懂得对各种事物进行抽象分类，例如他懂得狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
　　第七次在宝宝出生第46周时婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过。他又以为这一顺序是固定不变的、
　　第八次在宝宝出生第55周时。婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制订计划”，明确表示自己想要什么。