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实施因材施教的策略不会因“线上”和“线下”而有明显的不同,反而多元化的网络可以为因材施教提供更多的助力。毕竟,线上教学绝不是推翻传统线下教学的“另起炉灶”,而是顺应时代发展需求的“自然衔接”。我结合自己之前零星的线上教学经验和现在长时间的线上教学实践,以传统教学“备课、上课、课后”三环节为基础,浅谈初中数学学科线上教学如何做到因材施教。