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摘要：随着我国经济的发展，我国教育事业也得到了很大的完善，尤其是新课改的实行，在很大程度上促进了我国教育的发展。对于小学生来说，其心理正处于启蒙的阶段。在这个时候，需要老师对其情感进行很好的引导和教育，才能在很大程度上丰富学生的情感。本文就小学语文教学中的情感教育的实施进行了一些策略性的探讨。
关键词：情感教育；情感世界；实施策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0092-01
《情感教育》一书是19世纪法国伟大的批判现实主义作家福楼拜的代表作之一。情感教育与学生的德智体美劳有着密不可分的关系。学生的情感丰富了，他的自身修养才会提高，才会具有积极向上的精神，他的思维才会更加的开阔。对学生以后的生活和工作都有很大的帮助。
一、情感教育的内涵
情感教育是指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。所以，情感教育不仅能使学生具有积极向上的精神，还能提高学生的思想品德精神，使学生能够在德智体美劳方面得到全面的发展。
二、小学语文教学中实施情感教育的原因
1.情感教育使学生具有积极向上的精神。
情感教育能激发学生对于各种事物的兴趣，学生一旦有了兴趣，肯定能调动他的积极性。所以说兴趣是最好的老师。学生有了积极性，那课堂的氛围就会有所提高，课堂的效率和质量也会在很大程度上得到提升。另外，也能激发学生的想象力，丰富学生的课余生活。使学生能够积极参加各种活动，促进学生的身心发展。在课外，学生也能严于律己，以正确的态度对待身边的人和事，有效的提高学生的身心发展。培养学生的兴趣。
2.提高学生的思想道德修养。
学校的情感教育做的好，学生的情感就会很丰富，就能提高他们的思想道德修养。学生在小的时候，他们能够有很好的思想道德修养，那么这将在他们以后步入社会之后，对他们的工作和生活有很大的帮助。最关键的是，当他们碰到一件事情时，能够用正确的方法去解决这件事情。完善的情感教育能够引导学生树立正确的人生观和价值观，能够很好地引导学生具有正确的发展方向。促使学生能够得到全面的发展。
3.活跃学生的思维。
良好的情感教育是学生思维活跃的前提。学生的情感丰富了，他才能够具有良好的心理品质。才知道生活中的褒贬、喜爱和憎恨。遇到事情时，他才会有自己独特的见解和观点。他的思维才不会那么的呆板，不会跟着别人的思维模式去考虑问题。学生思维的活跃是非常关键的一点，学生思维提高了，课堂上的气氛才会更加的活跃，课堂的效率才会得到很大的改善。老师的压力也会有所减小。所以情感教育的实施是非常重要的。
三、小学语文教学中情感教育的实施策略
1.建立一个良好的师生关系。
营造一个良好、和谐的师生关系是情感教育的基础。老师只有从自身出发，通过对学生的关怀来让他们感知社会的温暖，这样才能从根本上加强学生情感的培养。另外，老师应当多关注学生的变化，时刻从学生的角度出发，融入学生的情感当中，及时的发现学生的喜怒哀乐，发现学生的问题，并能及时有效的帮助他们，使学生能够有一个很好的心情，加深学生对情感的体验和理解。
在语文教学中对小学生实施情感教育，一定要建立在对小学生情绪变化随时掌握的基础之上，围绕培养小学生积极健康的情感而及时调整策略，要善于捕捉小学生的瞬息情绪变化，引导小学生以愉快和舒畅的情绪学习语文。特别要注意，当教师情绪愉快时，与之相处的孩子往往心情舒畅，轻松无虑；当教师情绪沮丧、态度粗暴时，与之相处的孩子往往精神紧张，不知所措。因此，教师一定要以一种愉快、饱满的情绪进行教学，当孩子们有不良情绪时，我们一定要注意反省一下我们自己是不是出现了不良情绪，要始终用积极的心态去影响孩子。
2.多媒体教学加强情感教育。
现在多媒体教学很是受到人们的亲睐。老师可以通过多媒体搜集一些社会上的实例对学生进行情感教育。比如现在说的比较火热的一个话题，在路上遇到老人摔倒了，你是扶还是不扶。就这个问题老师可以和学生进行讨论，丰富学生的情感并正确引导学生。可以通过播放一些讲述中国传统美德的动画片，加强学生对于传统美德的学习和领悟。另外也可以给学生布置家庭作业，通过回家帮助父母干活来让他们感受父母的辛苦和不易。让他们更加能体会父母对他们的爱。
3.充分利用课堂上教学时间。
学生在学校学习时，课堂上的四十几分钟是非常重要的。老师一定要抓住这短暂的时间多和学生进行沟通，并通过多种方式来传达情感教育。老师应当通过课堂上的时间，拉近自己和学生的距离，使自己和学生有一个和谐的关系，一方面为自己的教学事业打下一个很好的基础，另一方面也能够使课堂氛围更加活跃，更能丰富学生的情感，为学生的情感教育打下一个坚实的基础。所以课堂上的教学时间是对于学生情感教育最关键的时刻。
结语：综上所述，小学语文的情感教育是必然的。它能够培养学生具有积极向上的精神，使学生的德智体美劳能够得到全面的发展，为我国培养现代化的、全面性的人才奠定了基础。当然，小学语文的情感教育在现阶段的情况下，应该采取一定的措施使其更加的完善，只有这样才能使学生的情感更加的丰富。这不仅有利于学生自身的发展，也能提高我过国全民的情感素质。
参考文献：
[1] 肖永斌.浅议情感教育在小学语文教学中的作用[J].科学中国人.2014（08）.
[2] 施晓春.重视情感教育 提高课堂实效[J].科学大众（科学教育）.2014（02）.
[3] 张玉珍.小学留守儿童情感教育之我见[J].科学大众（科学教育）.2013（06）.
[4] 徐丽.在美术教学中如何进行情感教育[J].科技信息.2013（09）.
[5] 刘影.浅析小学教学中的情感教育[J].黑龙江科技信息.2010（10）。
关键词：情感教育；情感世界；实施策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）04-0092-01
《情感教育》一书是19世纪法国伟大的批判现实主义作家福楼拜的代表作之一。情感教育与学生的德智体美劳有着密不可分的关系。学生的情感丰富了，他的自身修养才会提高，才会具有积极向上的精神，他的思维才会更加的开阔。对学生以后的生活和工作都有很大的帮助。
一、情感教育的内涵
情感教育是指在课堂教学过程中，教师要创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，通过情感交流增强学生积极的情感体验，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。所以，情感教育不仅能使学生具有积极向上的精神，还能提高学生的思想品德精神，使学生能够在德智体美劳方面得到全面的发展。
二、小学语文教学中实施情感教育的原因
1.情感教育使学生具有积极向上的精神。
情感教育能激发学生对于各种事物的兴趣，学生一旦有了兴趣，肯定能调动他的积极性。所以说兴趣是最好的老师。学生有了积极性，那课堂的氛围就会有所提高，课堂的效率和质量也会在很大程度上得到提升。另外，也能激发学生的想象力，丰富学生的课余生活。使学生能够积极参加各种活动，促进学生的身心发展。在课外，学生也能严于律己，以正确的态度对待身边的人和事，有效的提高学生的身心发展。培养学生的兴趣。
2.提高学生的思想道德修养。
学校的情感教育做的好，学生的情感就会很丰富，就能提高他们的思想道德修养。学生在小的时候，他们能够有很好的思想道德修养，那么这将在他们以后步入社会之后，对他们的工作和生活有很大的帮助。最关键的是，当他们碰到一件事情时，能够用正确的方法去解决这件事情。完善的情感教育能够引导学生树立正确的人生观和价值观，能够很好地引导学生具有正确的发展方向。促使学生能够得到全面的发展。
3.活跃学生的思维。
良好的情感教育是学生思维活跃的前提。学生的情感丰富了，他才能够具有良好的心理品质。才知道生活中的褒贬、喜爱和憎恨。遇到事情时，他才会有自己独特的见解和观点。他的思维才不会那么的呆板，不会跟着别人的思维模式去考虑问题。学生思维的活跃是非常关键的一点，学生思维提高了，课堂上的气氛才会更加的活跃，课堂的效率才会得到很大的改善。老师的压力也会有所减小。所以情感教育的实施是非常重要的。
三、小学语文教学中情感教育的实施策略
1.建立一个良好的师生关系。
营造一个良好、和谐的师生关系是情感教育的基础。老师只有从自身出发，通过对学生的关怀来让他们感知社会的温暖，这样才能从根本上加强学生情感的培养。另外，老师应当多关注学生的变化，时刻从学生的角度出发，融入学生的情感当中，及时的发现学生的喜怒哀乐，发现学生的问题，并能及时有效的帮助他们，使学生能够有一个很好的心情，加深学生对情感的体验和理解。
在语文教学中对小学生实施情感教育，一定要建立在对小学生情绪变化随时掌握的基础之上，围绕培养小学生积极健康的情感而及时调整策略，要善于捕捉小学生的瞬息情绪变化，引导小学生以愉快和舒畅的情绪学习语文。特别要注意，当教师情绪愉快时，与之相处的孩子往往心情舒畅，轻松无虑；当教师情绪沮丧、态度粗暴时，与之相处的孩子往往精神紧张，不知所措。因此，教师一定要以一种愉快、饱满的情绪进行教学，当孩子们有不良情绪时，我们一定要注意反省一下我们自己是不是出现了不良情绪，要始终用积极的心态去影响孩子。
2.多媒体教学加强情感教育。
现在多媒体教学很是受到人们的亲睐。老师可以通过多媒体搜集一些社会上的实例对学生进行情感教育。比如现在说的比较火热的一个话题，在路上遇到老人摔倒了，你是扶还是不扶。就这个问题老师可以和学生进行讨论，丰富学生的情感并正确引导学生。可以通过播放一些讲述中国传统美德的动画片，加强学生对于传统美德的学习和领悟。另外也可以给学生布置家庭作业，通过回家帮助父母干活来让他们感受父母的辛苦和不易。让他们更加能体会父母对他们的爱。
3.充分利用课堂上教学时间。
学生在学校学习时，课堂上的四十几分钟是非常重要的。老师一定要抓住这短暂的时间多和学生进行沟通，并通过多种方式来传达情感教育。老师应当通过课堂上的时间，拉近自己和学生的距离，使自己和学生有一个和谐的关系，一方面为自己的教学事业打下一个很好的基础，另一方面也能够使课堂氛围更加活跃，更能丰富学生的情感，为学生的情感教育打下一个坚实的基础。所以课堂上的教学时间是对于学生情感教育最关键的时刻。
结语：综上所述，小学语文的情感教育是必然的。它能够培养学生具有积极向上的精神，使学生的德智体美劳能够得到全面的发展，为我国培养现代化的、全面性的人才奠定了基础。当然，小学语文的情感教育在现阶段的情况下，应该采取一定的措施使其更加的完善，只有这样才能使学生的情感更加的丰富。这不仅有利于学生自身的发展，也能提高我过国全民的情感素质。
参考文献：
[1] 肖永斌.浅议情感教育在小学语文教学中的作用[J].科学中国人.2014（08）.
[2] 施晓春.重视情感教育 提高课堂实效[J].科学大众（科学教育）.2014（02）.
[3] 张玉珍.小学留守儿童情感教育之我见[J].科学大众（科学教育）.2013（06）.
[4] 徐丽.在美术教学中如何进行情感教育[J].科技信息.2013（09）.
[5] 刘影.浅析小学教学中的情感教育[J].黑龙江科技信息.2010（10）。