荷花开放

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  荷花羞羞答答地开放了。
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《语文课程标准》关于阅读教学,提出了具有挑战性的理念和要求,它强调:“阅读是学生的个性行为。”传统的阅读教学是“三味书屋”的师道尊严,教师说的绝对是对的、惟一的、不可更改的。学生在整个阅读活动中是受道者,不容有丝毫不同的见解。这样,阅读教学的结果是学生的答案是雷同的,观点看法一致,兴趣爱好一致,思想感情一致,审美意向一致,似乎成了“标准件”了。然而,学生此时还是活生生的人吗?很显然是铸件了。俗话说