【摘 要】
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四川藏区＂9＋3＂免费中职计划是探索民族地区职业教育发展的一项创举。作为该计划的收官环节,就业不仅是藏区＂9＋3＂群体学校教育的终点,亦是其社会融入的起点,不仅关系到＂9＋3＂计划本身的
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,四川省人民政府办公厅秘书四处,成都师范学院教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“四川藏区乡村振兴战略的实施路径研究”(18BJY118);教育部人文社会科学研究青年项目“四川藏区‘9+3’群体社会融入问题研究”(15YJC850026);四川省哲学社会科学青年项目“四川民族地区‘9+3’学生就业现状与对策研究”(SC17C047)
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四川藏区＂9＋3＂免费中职计划是探索民族地区职业教育发展的一项创举。作为该计划的收官环节,就业不仅是藏区＂9＋3＂群体学校教育的终点,亦是其社会融入的起点,不仅关系到＂9＋3＂计划本身的成败,还关系到藏区安全稳定的大局。以社会融入的视角关注藏区＂9＋3＂群体的就业,通过对存在问题的梳理以及影响因素的分析,从管理机构、培养学校、家庭和社会层面提出促进＂9＋3＂群体社会融入的对策建议,以期相关政策红利得以更好的释放。
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