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美国加州大学伯克利分校在本科生研究能力培养方面采取了诸多措施,形成了著名的＂伯克利模式＂。他们的做法对我国高校本科生研究能力培养和开发具有以下的启示：应设置多种本科生的研究项目,增加可供学生选择的项目集合;健全组织机构;研究经费充足;加强对参加研究能力训练项目的学生的资格审查和项目前的培训工作;规范对参与研究能力培养和开发的学生和教师的相关激励政策。