【摘 要】
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对教师期望效应进行经典研究的是美国哈佛大学的罗森塔尔和雅各布森,他们的研究结论是由实验者提供假信息所引起的教师对学生的期望,产生了自我应验的预言效应。在实际教育情
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对教师期望效应进行经典研究的是美国哈佛大学的罗森塔尔和雅各布森,他们的研究结论是由实验者提供假信息所引起的教师对学生的期望,产生了自我应验的预言效应。在实际教育情境中,教师期望并不是由假信息诱发的,而是由教师通过各种途径的实际观察获得的确切信息引起的。1教师期望效应的产生过程高中生物教师教学的对象是16～20岁的高中学
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