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众所周知,诗歌是有意境和美感的文学样式,其中包含的审美情趣历来是教学的重点。如何更好的在诗歌朗诵教学中把握诗歌的审美追求,并让学生领悟诗歌的美感和底蕴,是教师必须思考的课题。本文正是以此为主线,重点对小学诗歌朗诵教学中的审美追求进行了分析,论述了诗歌朗诵的美感来源、艺术美和主题美等,希望可以帮助诗歌朗诵教学更进一步。