论文部分内容阅读
摘要：大学生校园安全意识在学校、老师以及社会的教育影响下存在着明显强化的倾向。校园安全，这不仅影响着大学生的日常生活和学习，同时也影响着学生在校期间遇到安全问题时的应对方案。因此，我们认为需要对大学生安全意识进行积极的引导。
关键词：校园安全；安全意识；实证研究
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0159-03
一、前言
安全是人们生活中极为重要而又很容易被忽视的问题。近年来，校园安全事故屡见不鲜。我校也是屡屡发生盗窃、交通事故、火灾等安全事故。我们深刻感到，如果对学生的安全教育到位，同学们具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前在学生校园安全教育方面还存在一些亟待加强的地方，尤其缺乏对学生安全意识的培养。因此，对学生进行安全教育，进一步加强对学生安全意识的培养，加强学生的安全教育工作，提高学生的安全思想意识是我们的当务之急。结合学生中存在的思想认识、安全行为、安全事故和安全隐患问题，我们提出要切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，在安全方面决不能有任何侥幸心理，牢固树立“以人为本、安全第一、责任重于泰山”的观念；确保校园秩序更加优化。
二、总体概况分析
现在学生的安全防护意识相对较强。校园火灾、入室行窃、交通事故……越来越多的安全问题在不知不觉间萦绕着这个社会，而大学作为社会的一个缩影，也同样充斥着各种各样的安全隐患。这反映出我国当前学生安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。
三、大学生校园安全意识分析
此次调查共分16小题，其中15道选择题，1道主观题。我们采用随机抽样的方法，在全校中共发放400份问卷，其中纸质档350份，电子档50份，电子档通过邮件发送回收。在纸质档中回收334分，回收率为95.4%；电子档中回收27份，回收率为54%，回收率较低。从问卷设计、问卷发放、问卷收集、到问卷统计等各个过程，我们将涉及安全问题的提问全部打乱，设计相对合理，有较高的可信度。
1.研究设计。本次调查问卷的基本问题包括：（1）根据您的切身感受，您觉得我们学校及周边的治安环境如何？（4）您离校外出搭车时是否考虑过安全问题？（8）假如您的舍友经常把他（她）的钱包等贵重物品随便丢在桌面上，您会提醒他（她）要注意吗？（9）在宿舍你会有以下习惯或做法吗？（多选）（10）在宿舍您是否考虑过防火？（5）在校内遇到突发情况（如盗窃、外来人员骚扰等），您的处理方式是？（7）如果您的宿舍发生失窃事件，您会怎么做？（2）您是否有过上当受骗的经历？（3）您有晚上单独一个人外出校园的经历吗？（6）宿舍是否发生过失窃事件？（12）您获得安全知识的主要途径是？（多选）（13）你觉得下列哪些问题需要得到改善（多选）（14）您认为学校可以通过什么方式来加强校园安全管理？（多选）（15）您认为以下哪些途径可以加强大学生的安全防护意识与能力？（多选）
2.结果与分析。对于问题Q1，在现在所处的校园环境及周边坏境，45.7%的同学认为一般般；31.9%的同学认为不安全；19.4%的同学认为比较安全；仅有5.5%的同学认为非常安全。认为学校安全一般般或不安全的同学占很大一部分的比例，说明同学们对现在所处的环境的安全感不强，对学校在安全方面的建设还不是很信任。所以学校应该加强安全知识的宣传力度，普及安全防范意识，加强学校内部以及周边的安全防范和建设。对于问题Q4，同学们在外出搭车方面的调查，有58.4%的同学会经常考虑安全问题；有29.9%的同学一般很少去考虑；还有11.6%的同学基本没有考虑过安全问题。通过这个问题，我们可以了解到大部分同学在外出搭车的时候会考虑安全问题；但是还有部分比例的同学在外出的时候还是很少考虑安全问题，说明了我们部分同学在外的安全防范意识较弱，没有很好地养成安全防范意识。对于问题Q8，由调查结果可知，有61.8%的同学会提醒舍友；有33.5%的同学认为他们可能会提醒舍友；还有4.7%的同学认为他们不会提醒舍友。通过调查，我们可以知道，大部分的同学在会放好自己的贵重物品，能够提醒身边的朋友放好贵重物品；但还有部分的同学认为他们不会提醒舍友贵重物品的摆放。在调查中，通过对调查者的询问了解到，这部分同学之所以选择这个选项，多数是因为他们本身就有把贵重物品随便丢在桌上的习惯。对于此种现象，我们可以知道，部分同学的财产安全的认识还是不够的。不过从侧面，我们还可以知道部分同学对舍友还是非常信任的。但是，校园内部频发的偷盗情况，我们稍微处理不好，轻则有损寝室同学内部关系，重则有人跳楼自杀；所以，对于随意乱放贵重物品的习惯也是不容小视的。对于问题Q9，设计此题的目的是为了更好地了解同学们在日常生活中的一些行为习惯，以便更好地知道同学们在安全意识方面的认知。此题为多项选择题，在调查的361同学中，有271人习惯长期不拔电源，占了75.1%的比例；有241人有在离开宿舍不关窗的习惯，占了66.8%的比例；习惯在宿舍吸烟的同学有240人，占66.5%的比例；有80.6%也就是291人有长时间离开房间时，未关掉电源或电器的习惯；112人会在雷雨天气使用大功率电器，占了31%的比例。除了题中所列举的习惯和做法外，还有25人有其他的行为习惯。由上述的调查，我们可以知道：在宿舍的各种不安全的行为习惯是宿舍事故发生的重要根源。虽然各个习惯和做法所占的比例各不相同，但其危害性不可忽略。如果不小心发生漏电事故或者火灾，和同学们的行为习惯是有关系的。所以，如果我们有很好的安全防范意识，就可以很好地避免许多事故的发生。因此安全防范要从身边的点滴小事做起，从养成良好的行为习惯做起。
对于问题Q10，从表中数据可以看出84%的同学考虑过了防火，而在这84%的同学中做好防范工作的有70%。这说明大多数同学都充分考虑到火灾的发生和对它进行防范，因此同学们的防火意识还是很好的，说明学校在这方面的宣传是有用的；当然，也有少部分同学的防火意识有待提高。对于问题Q11，由数据得知，81.2%的同学会使用灭火器；18.8%的同学不会使用，但是有意识地学习；还有38%的同学不会使用灭火器，而且也不打算主动学习。由此可知，绝大部分的同学会使用灭火器，虽然还有极少部分的同学却不会去学习；但这也说明学校在新生军训时的防火宣传和培训是有作用的。所以学校应继续这方面的教育和培训，对生活中常见的安全用品的使用进行讲解。对于问题Q5，题目设置是为了更好地了解同学们在应对突发情况的处理方法，以便更客观地分析同学们对安全知识的了解，因此我们提出了这个问题。在这个问题中，面对突发事件，有59%的同学选择了报告相关部门并保护好现场；有6%的同学选择妥协忍让；有21%的同学选择看情况自己处理；还有14%的同学认为他们会直接制止。通过这些数据，我们可以知道，大部分同学会很理智地分析情况、处理事情，能够很好处理突发事件；但是还有小部分的同学在面对突发事件是不能处理好。所以这虽然仅有一小部分同学，但同样不能忽略。学校在建设安全意识的时候，要多加宣传安全防范意识，即宣传在面对突发情况时应采取的应对措施，让同学们更好地了解安全知识，更好地保护自身的安全。对于问题Q7，由数据可以得知，有22%的同学会选择报警；有9%的同学会向宿管反映；有14%的同学自认倒霉；但更多的，有55%的同学会向老师反映。这说明在宿舍发生失窃事件时，大部分同学会首先选择向老师反映。这说明同学们对学校的信任度还是较高的，他们相信学校能很好地解决这些事件。但是，这些事件的发生与学校在安全建设时的疏忽有关；所以宿舍的安全是学校在安全建设时不可忽略的一部分。在上面的数据中，还有一部分的同学选择报警，虽然各自处理的方式不相同；但是可以知道同学们能够理智地处理事件。还有14%的同学选择了自认倒霉，由此，可以看出，一部分同学采取消极的处理事情的方式。所以学校应该多开展一些宣传安全意识的活动，比如：开展安全讲座、进行突发事件的操作演练等。对于问题Q2，我们可以知道，有201人从来没有上当受骗的经历；有91人有过1～3次的上当经历；还有69人有过3次以上的上当经历。从结果来看，大部分同学安全防范意识较高，不容易上当受骗；但是，有部分同学没有上当受骗经历的原因可能是因为没有遇到过骗局。所以同学们还是应当时刻警惕那些骗局，不要贪图小便宜。有部分同学有1～3次的受骗经历，还有一小部分的同学有3次以上的受骗经历，虽然其原因可能是缺乏安全防范意识，也可能是因为日新月异的行骗手段；但归根到底还在于同学们的防范意识不够强，让骗子有机可乘。 对于问题Q3，从数据中我们可以得知，6.9%的同学经常自己单独外出；有28%的同学曾经有过单独外出的经历；还有65.1%的同学从来没有过单独外出的经历。由此，我们可知，大部分同学们外出的安全防范意识还是较高的，都不会单独一个人外出校园；但有小部分的同学经常独自外出校园。对于此种行为，我们表示不鼓励。单独外出的行为很不安全。因为近期在其他校园中发生过女生独自走在校园中被外来人员强奸的情况。原因是学校疏于管理，所以学校应加强对学校内部的巡逻以及排查，避免这样的情况发生在校园内。因为一旦发生突发事件，后果不容设想。所以要对同学们进行加强安全意识的宣传，提醒他们养成良好的行为习惯，外出最好结伴出行。对于问题Q 6，由调查数据得知，调查者中，96%的同学的宿舍没有发生过失窃事件；有3%的同学的宿舍发生过一次失窃事件；还有1%的同学的宿舍发生过二次或二次以上的失窃事件。对于宿舍发生失窃事件，每年都会发生。从整体来看，同学们的宿舍还是较为安全的；但是还有少部分同学的宿舍失窃过。联系第1题，我们可以知道学校应该重视宿舍安全方面的建设，防范更多宿舍失窃事件的发生。对于问题Q 12，在此道多项选择题中，有310人获得安全知识的途径是电视、网络、报纸；有291人是从学校教育或政府宣传中获得安全知识的；有152人是从其父母或他人的经验中获取的；有71人是自己收集获取；有30人是通过各类型的安全知识讲座获取；还有33人通过其他途径获取。由此知道，同学们获取安全知识的途径的多样性，学校在宣传安全知识的时候可以借鉴，选择在电视、网络、报纸，开展安全知识教育讲座等来加强学生的安全意识。对于问题Q 13，由调查数据可以知道，需要改善的问题中，出入校门制占5%；校内公共场所的治安管理占24%；校内宿舍安全管理34%；校内公私财务管理占11%；校内交通秩序管理占12%；校内消防安全管理14%，各类选项所占的比例有差别，个别相差较大。由此可以得知，同学们所列举出来的问题中，宿舍安全管理和公共场所治安问题有待改善；其他问方面，有待学校不断加强完善建设。对于问题Q 14，在对学校加强校园安全管理方面，我们设计了以下选项：对保安人员进行专业培训占22%；加强对学生安全意识的教育25%；制定更加详细的规章制度12%；加强宿舍进出管理18%；加强校园进出管理等16%。从同学们填写的调查选项来看，同学们都认为各个选项所涉及的问题都有利于学校在加强校园安全管理的建设；所以学校在加强校园管理建设的时候，可以借鉴，建设出一个让同学们较为放心的校园安全环境。对于问题Q 15，在所列举出来的选项中，如开展相关课程、加强海报宣传、营造校园安全文化环境占29%；开展相关主题活动，如消防、急救等相关安全的讲座和报告会占22%；组织各类演习，增加大学生的实践机会，锻炼其实际操作水平占14%；通过刺激方式，如，开创校园安全教育网络视频专栏，采用一些典型的安全事故案例画面，直观地刺激大脑，让大学生认识到安全事故严重的后果的占23%；其他方式方法的占18%。各个选项所占的比例大部分相同，所以可以得知，大部分同学认为在加强大学生的安全防护意识与能力方面，学校应该很好地营造校园文化环境，开展相关主题活动，组织各类演习，增加大学生的实践机会等。所以学校在开展加强大学生安全防护意识与能力的活动时，应从各方面考虑，多元性采取安全教育的措施。
四、对策
1.现在大学生在面对各种突发事件时，理智与本能相冲突。如何在惊恐的情绪下保持冷静，保护自身的安全，是现在大学生应该知道和学习的。在第Q5、Q7、Q15题中我们可以很好地看出，同学们在对突发事件所做出的反应，从各个数据的综合统计和分析，我们可以得知，现在大学生的安全防护意识与能力还是相对较强的；不过，还是应加强自我防护意识与能力。
2.针对Q4的对策，这就需要学校加强教育和宣传。第一，要经常开展学生外出时如何提高出行的安全性教育和讲座，定期请相关部门以及负责人到学校做讲座，强调安全问题；让学生养成良好的安全行为习惯，时刻保持安全防范意识。这有利于更好地保护学生自身的安全。第二，在学校的相关制度上进行完善。学生外出时一定要履行相关请假手续，在班主任批准时对其再次强调外出安全问题。对于请假天数比较长的情况，教师一定要与其家长联系；在学生出校门外后，要其家长对其孩子的安全负责。
3.其实，Q10与Q11都是问题Q9的配套问题。由于我们学院宿舍内曾经发生过火灾，针对当时出现的情况，我们及时总结。学生安全意识不强，他们认为私自拉线、违规用电以及非法使用大功率电器都不会发生任何危险。在思想上，他们忽视学校的防火安全制度，法律意识淡薄；因此造成了火灾事故，危害了公共安全。而且他们对于学校以及学院的三令五申，往往不放在心上，采取消极抵触的心态。
4.对于Q6的建议，在去年校园宿舍偷盗案频发的时候，我们学院在相关老师的带领下及时组成校园巡查队，每晚根据执勤表，负责每晚执勤任务。那段时间，学院内宿舍没有发生偷盗情况。我们及时地将偷盗情况扼杀在摇篮里。这是一个大胆的尝试，同时收到了意想不到的效果。于是，我们也及时地总结：偷盗情况的发生与我们的宿舍门锁和窗户设置存在漏洞也有一定的关系。这两样防盗设备对小偷而言形同虚设。他们能轻易进出，即使学校有精良的监控设备，也只是亡羊补牢，为时已晚。所以，我们建议：第一，窗户封堵起来。因为有些盗窃案，小偷们就是从窗户进入的；如果不封，就换一套防盗窗的支架。目前的支架，稍微用力就坏了。第二，门锁全部换成内锁，外锁的锁扳太容易被弄坏。第三，目前的宿舍进口多为两个，这是为了避免出现火灾事故，人员能够更快地疏导而选择的；但是这也给小偷们带来了便利。因此我们建议装一套门禁系统，与校园卡相连，一旦丢失即可到指定部门挂失。如果不设这样的系统，也可以将宿管员的值班点安排在两个入口处，而且人员基本不变。这样一来，他们能够对外来陌生人员及时制止，有利于对小偷们形成一种无形的威慑。
五、结论
“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”是我们的承诺，“优质服务、科学管理、服务育人、管理育人、环境育人”是我们工作的宗旨。要实现诺言和宗旨，我们的工作力求做到要重点明确。校园安全教育的创建是重中之重，这是其一。其二是要重心下沉，管教干部职工要深入到学生中，与学生交朋友，以便了解情况、发现问题并解决问题。第三是要方法得当，用以人为本的原则对学生动之以情、晓之以理。四是要措施得力。学校除指导学生开展各种活动、竞赛、宣传校园安全教育外，更要对以上提出的措施落在到实处。
作者简介：胡杰（1983-），男，满族，广西柳州人，硕士研究生，研究方向：民商法和思想政治教育。
关键词：校园安全；安全意识；实证研究
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0159-03
一、前言
安全是人们生活中极为重要而又很容易被忽视的问题。近年来，校园安全事故屡见不鲜。我校也是屡屡发生盗窃、交通事故、火灾等安全事故。我们深刻感到，如果对学生的安全教育到位，同学们具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前在学生校园安全教育方面还存在一些亟待加强的地方，尤其缺乏对学生安全意识的培养。因此，对学生进行安全教育，进一步加强对学生安全意识的培养，加强学生的安全教育工作，提高学生的安全思想意识是我们的当务之急。结合学生中存在的思想认识、安全行为、安全事故和安全隐患问题，我们提出要切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，在安全方面决不能有任何侥幸心理，牢固树立“以人为本、安全第一、责任重于泰山”的观念；确保校园秩序更加优化。
二、总体概况分析
现在学生的安全防护意识相对较强。校园火灾、入室行窃、交通事故……越来越多的安全问题在不知不觉间萦绕着这个社会，而大学作为社会的一个缩影，也同样充斥着各种各样的安全隐患。这反映出我国当前学生安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。
三、大学生校园安全意识分析
此次调查共分16小题，其中15道选择题，1道主观题。我们采用随机抽样的方法，在全校中共发放400份问卷，其中纸质档350份，电子档50份，电子档通过邮件发送回收。在纸质档中回收334分，回收率为95.4%；电子档中回收27份，回收率为54%，回收率较低。从问卷设计、问卷发放、问卷收集、到问卷统计等各个过程，我们将涉及安全问题的提问全部打乱，设计相对合理，有较高的可信度。
1.研究设计。本次调查问卷的基本问题包括：（1）根据您的切身感受，您觉得我们学校及周边的治安环境如何？（4）您离校外出搭车时是否考虑过安全问题？（8）假如您的舍友经常把他（她）的钱包等贵重物品随便丢在桌面上，您会提醒他（她）要注意吗？（9）在宿舍你会有以下习惯或做法吗？（多选）（10）在宿舍您是否考虑过防火？（5）在校内遇到突发情况（如盗窃、外来人员骚扰等），您的处理方式是？（7）如果您的宿舍发生失窃事件，您会怎么做？（2）您是否有过上当受骗的经历？（3）您有晚上单独一个人外出校园的经历吗？（6）宿舍是否发生过失窃事件？（12）您获得安全知识的主要途径是？（多选）（13）你觉得下列哪些问题需要得到改善（多选）（14）您认为学校可以通过什么方式来加强校园安全管理？（多选）（15）您认为以下哪些途径可以加强大学生的安全防护意识与能力？（多选）
2.结果与分析。对于问题Q1，在现在所处的校园环境及周边坏境，45.7%的同学认为一般般；31.9%的同学认为不安全；19.4%的同学认为比较安全；仅有5.5%的同学认为非常安全。认为学校安全一般般或不安全的同学占很大一部分的比例，说明同学们对现在所处的环境的安全感不强，对学校在安全方面的建设还不是很信任。所以学校应该加强安全知识的宣传力度，普及安全防范意识，加强学校内部以及周边的安全防范和建设。对于问题Q4，同学们在外出搭车方面的调查，有58.4%的同学会经常考虑安全问题；有29.9%的同学一般很少去考虑；还有11.6%的同学基本没有考虑过安全问题。通过这个问题，我们可以了解到大部分同学在外出搭车的时候会考虑安全问题；但是还有部分比例的同学在外出的时候还是很少考虑安全问题，说明了我们部分同学在外的安全防范意识较弱，没有很好地养成安全防范意识。对于问题Q8，由调查结果可知，有61.8%的同学会提醒舍友；有33.5%的同学认为他们可能会提醒舍友；还有4.7%的同学认为他们不会提醒舍友。通过调查，我们可以知道，大部分的同学在会放好自己的贵重物品，能够提醒身边的朋友放好贵重物品；但还有部分的同学认为他们不会提醒舍友贵重物品的摆放。在调查中，通过对调查者的询问了解到，这部分同学之所以选择这个选项，多数是因为他们本身就有把贵重物品随便丢在桌上的习惯。对于此种现象，我们可以知道，部分同学的财产安全的认识还是不够的。不过从侧面，我们还可以知道部分同学对舍友还是非常信任的。但是，校园内部频发的偷盗情况，我们稍微处理不好，轻则有损寝室同学内部关系，重则有人跳楼自杀；所以，对于随意乱放贵重物品的习惯也是不容小视的。对于问题Q9，设计此题的目的是为了更好地了解同学们在日常生活中的一些行为习惯，以便更好地知道同学们在安全意识方面的认知。此题为多项选择题，在调查的361同学中，有271人习惯长期不拔电源，占了75.1%的比例；有241人有在离开宿舍不关窗的习惯，占了66.8%的比例；习惯在宿舍吸烟的同学有240人，占66.5%的比例；有80.6%也就是291人有长时间离开房间时，未关掉电源或电器的习惯；112人会在雷雨天气使用大功率电器，占了31%的比例。除了题中所列举的习惯和做法外，还有25人有其他的行为习惯。由上述的调查，我们可以知道：在宿舍的各种不安全的行为习惯是宿舍事故发生的重要根源。虽然各个习惯和做法所占的比例各不相同，但其危害性不可忽略。如果不小心发生漏电事故或者火灾，和同学们的行为习惯是有关系的。所以，如果我们有很好的安全防范意识，就可以很好地避免许多事故的发生。因此安全防范要从身边的点滴小事做起，从养成良好的行为习惯做起。
对于问题Q10，从表中数据可以看出84%的同学考虑过了防火，而在这84%的同学中做好防范工作的有70%。这说明大多数同学都充分考虑到火灾的发生和对它进行防范，因此同学们的防火意识还是很好的，说明学校在这方面的宣传是有用的；当然，也有少部分同学的防火意识有待提高。对于问题Q11，由数据得知，81.2%的同学会使用灭火器；18.8%的同学不会使用，但是有意识地学习；还有38%的同学不会使用灭火器，而且也不打算主动学习。由此可知，绝大部分的同学会使用灭火器，虽然还有极少部分的同学却不会去学习；但这也说明学校在新生军训时的防火宣传和培训是有作用的。所以学校应继续这方面的教育和培训，对生活中常见的安全用品的使用进行讲解。对于问题Q5，题目设置是为了更好地了解同学们在应对突发情况的处理方法，以便更客观地分析同学们对安全知识的了解，因此我们提出了这个问题。在这个问题中，面对突发事件，有59%的同学选择了报告相关部门并保护好现场；有6%的同学选择妥协忍让；有21%的同学选择看情况自己处理；还有14%的同学认为他们会直接制止。通过这些数据，我们可以知道，大部分同学会很理智地分析情况、处理事情，能够很好处理突发事件；但是还有小部分的同学在面对突发事件是不能处理好。所以这虽然仅有一小部分同学，但同样不能忽略。学校在建设安全意识的时候，要多加宣传安全防范意识，即宣传在面对突发情况时应采取的应对措施，让同学们更好地了解安全知识，更好地保护自身的安全。对于问题Q7，由数据可以得知，有22%的同学会选择报警；有9%的同学会向宿管反映；有14%的同学自认倒霉；但更多的，有55%的同学会向老师反映。这说明在宿舍发生失窃事件时，大部分同学会首先选择向老师反映。这说明同学们对学校的信任度还是较高的，他们相信学校能很好地解决这些事件。但是，这些事件的发生与学校在安全建设时的疏忽有关；所以宿舍的安全是学校在安全建设时不可忽略的一部分。在上面的数据中，还有一部分的同学选择报警，虽然各自处理的方式不相同；但是可以知道同学们能够理智地处理事件。还有14%的同学选择了自认倒霉，由此，可以看出，一部分同学采取消极的处理事情的方式。所以学校应该多开展一些宣传安全意识的活动，比如：开展安全讲座、进行突发事件的操作演练等。对于问题Q2，我们可以知道，有201人从来没有上当受骗的经历；有91人有过1～3次的上当经历；还有69人有过3次以上的上当经历。从结果来看，大部分同学安全防范意识较高，不容易上当受骗；但是，有部分同学没有上当受骗经历的原因可能是因为没有遇到过骗局。所以同学们还是应当时刻警惕那些骗局，不要贪图小便宜。有部分同学有1～3次的受骗经历，还有一小部分的同学有3次以上的受骗经历，虽然其原因可能是缺乏安全防范意识，也可能是因为日新月异的行骗手段；但归根到底还在于同学们的防范意识不够强，让骗子有机可乘。 对于问题Q3，从数据中我们可以得知，6.9%的同学经常自己单独外出；有28%的同学曾经有过单独外出的经历；还有65.1%的同学从来没有过单独外出的经历。由此，我们可知，大部分同学们外出的安全防范意识还是较高的，都不会单独一个人外出校园；但有小部分的同学经常独自外出校园。对于此种行为，我们表示不鼓励。单独外出的行为很不安全。因为近期在其他校园中发生过女生独自走在校园中被外来人员强奸的情况。原因是学校疏于管理，所以学校应加强对学校内部的巡逻以及排查，避免这样的情况发生在校园内。因为一旦发生突发事件，后果不容设想。所以要对同学们进行加强安全意识的宣传，提醒他们养成良好的行为习惯，外出最好结伴出行。对于问题Q 6，由调查数据得知，调查者中，96%的同学的宿舍没有发生过失窃事件；有3%的同学的宿舍发生过一次失窃事件；还有1%的同学的宿舍发生过二次或二次以上的失窃事件。对于宿舍发生失窃事件，每年都会发生。从整体来看，同学们的宿舍还是较为安全的；但是还有少部分同学的宿舍失窃过。联系第1题，我们可以知道学校应该重视宿舍安全方面的建设，防范更多宿舍失窃事件的发生。对于问题Q 12，在此道多项选择题中，有310人获得安全知识的途径是电视、网络、报纸；有291人是从学校教育或政府宣传中获得安全知识的；有152人是从其父母或他人的经验中获取的；有71人是自己收集获取；有30人是通过各类型的安全知识讲座获取；还有33人通过其他途径获取。由此知道，同学们获取安全知识的途径的多样性，学校在宣传安全知识的时候可以借鉴，选择在电视、网络、报纸，开展安全知识教育讲座等来加强学生的安全意识。对于问题Q 13，由调查数据可以知道，需要改善的问题中，出入校门制占5%；校内公共场所的治安管理占24%；校内宿舍安全管理34%；校内公私财务管理占11%；校内交通秩序管理占12%；校内消防安全管理14%，各类选项所占的比例有差别，个别相差较大。由此可以得知，同学们所列举出来的问题中，宿舍安全管理和公共场所治安问题有待改善；其他问方面，有待学校不断加强完善建设。对于问题Q 14，在对学校加强校园安全管理方面，我们设计了以下选项：对保安人员进行专业培训占22%；加强对学生安全意识的教育25%；制定更加详细的规章制度12%；加强宿舍进出管理18%；加强校园进出管理等16%。从同学们填写的调查选项来看，同学们都认为各个选项所涉及的问题都有利于学校在加强校园安全管理的建设；所以学校在加强校园管理建设的时候，可以借鉴，建设出一个让同学们较为放心的校园安全环境。对于问题Q 15，在所列举出来的选项中，如开展相关课程、加强海报宣传、营造校园安全文化环境占29%；开展相关主题活动，如消防、急救等相关安全的讲座和报告会占22%；组织各类演习，增加大学生的实践机会，锻炼其实际操作水平占14%；通过刺激方式，如，开创校园安全教育网络视频专栏，采用一些典型的安全事故案例画面，直观地刺激大脑，让大学生认识到安全事故严重的后果的占23%；其他方式方法的占18%。各个选项所占的比例大部分相同，所以可以得知，大部分同学认为在加强大学生的安全防护意识与能力方面，学校应该很好地营造校园文化环境，开展相关主题活动，组织各类演习，增加大学生的实践机会等。所以学校在开展加强大学生安全防护意识与能力的活动时，应从各方面考虑，多元性采取安全教育的措施。
四、对策
1.现在大学生在面对各种突发事件时，理智与本能相冲突。如何在惊恐的情绪下保持冷静，保护自身的安全，是现在大学生应该知道和学习的。在第Q5、Q7、Q15题中我们可以很好地看出，同学们在对突发事件所做出的反应，从各个数据的综合统计和分析，我们可以得知，现在大学生的安全防护意识与能力还是相对较强的；不过，还是应加强自我防护意识与能力。
2.针对Q4的对策，这就需要学校加强教育和宣传。第一，要经常开展学生外出时如何提高出行的安全性教育和讲座，定期请相关部门以及负责人到学校做讲座，强调安全问题；让学生养成良好的安全行为习惯，时刻保持安全防范意识。这有利于更好地保护学生自身的安全。第二，在学校的相关制度上进行完善。学生外出时一定要履行相关请假手续，在班主任批准时对其再次强调外出安全问题。对于请假天数比较长的情况，教师一定要与其家长联系；在学生出校门外后，要其家长对其孩子的安全负责。
3.其实，Q10与Q11都是问题Q9的配套问题。由于我们学院宿舍内曾经发生过火灾，针对当时出现的情况，我们及时总结。学生安全意识不强，他们认为私自拉线、违规用电以及非法使用大功率电器都不会发生任何危险。在思想上，他们忽视学校的防火安全制度，法律意识淡薄；因此造成了火灾事故，危害了公共安全。而且他们对于学校以及学院的三令五申，往往不放在心上，采取消极抵触的心态。
4.对于Q6的建议，在去年校园宿舍偷盗案频发的时候，我们学院在相关老师的带领下及时组成校园巡查队，每晚根据执勤表，负责每晚执勤任务。那段时间，学院内宿舍没有发生偷盗情况。我们及时地将偷盗情况扼杀在摇篮里。这是一个大胆的尝试，同时收到了意想不到的效果。于是，我们也及时地总结：偷盗情况的发生与我们的宿舍门锁和窗户设置存在漏洞也有一定的关系。这两样防盗设备对小偷而言形同虚设。他们能轻易进出，即使学校有精良的监控设备，也只是亡羊补牢，为时已晚。所以，我们建议：第一，窗户封堵起来。因为有些盗窃案，小偷们就是从窗户进入的；如果不封，就换一套防盗窗的支架。目前的支架，稍微用力就坏了。第二，门锁全部换成内锁，外锁的锁扳太容易被弄坏。第三，目前的宿舍进口多为两个，这是为了避免出现火灾事故，人员能够更快地疏导而选择的；但是这也给小偷们带来了便利。因此我们建议装一套门禁系统，与校园卡相连，一旦丢失即可到指定部门挂失。如果不设这样的系统，也可以将宿管员的值班点安排在两个入口处，而且人员基本不变。这样一来，他们能够对外来陌生人员及时制止，有利于对小偷们形成一种无形的威慑。
五、结论
“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”是我们的承诺，“优质服务、科学管理、服务育人、管理育人、环境育人”是我们工作的宗旨。要实现诺言和宗旨，我们的工作力求做到要重点明确。校园安全教育的创建是重中之重，这是其一。其二是要重心下沉，管教干部职工要深入到学生中，与学生交朋友，以便了解情况、发现问题并解决问题。第三是要方法得当，用以人为本的原则对学生动之以情、晓之以理。四是要措施得力。学校除指导学生开展各种活动、竞赛、宣传校园安全教育外，更要对以上提出的措施落在到实处。
作者简介：胡杰（1983-），男，满族，广西柳州人，硕士研究生，研究方向：民商法和思想政治教育。