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依据学生的实际情况和用人单位对人才的需求，依据分层次、夯基础、历能力、育特长的目标要求，教师充分考虑到学生中存在的英语水平的差异，分层施教，有针对性地加强对不同类别的学生进行的不同要求的教学，推出了“三个课堂”联动的培养模式，使每个学生都得到最好的发展。
高职高专英语学科“分层施教”人才培养模式探讨
【摘 要】
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依据学生的实际情况和用人单位对人才的需求，依据分层次、夯基础、历能力、育特长的目标要求，教师充分考虑到学生中存在的英语水平的差异，分层施教，有针对性地加强对不同类别的学
【机 构】
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山东服装职业学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年16期
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