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教师可持续发展理论,虽然目前尚未形成完整的理论体系,但却体现了教师教育的本质特征和规律,适应终身教育、教师教育理论和人类发展理论的国际思潮以及我国教师教育的实际.本文以可持续发展理论为指导,就教师可持续发展理论的基本内涵、构成要素以及相关问题作尝试性探讨,以抛砖引玉.
教师可持续发展理论的基本内涵——对一种新的教师教育理论的探索
【摘 要】
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教师可持续发展理论,虽然目前尚未形成完整的理论体系,但却体现了教师教育的本质特征和规律,适应终身教育、教师教育理论和人类发展理论的国际思潮以及我国教师教育的实际.本
【机 构】
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广东教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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