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【摘 要】 英语是教学的重点科目，英语阅读在英语教学中占有重要的地位，教师应该注重学生英语阅读水平的提升，这样才能够加强学生的英语综合素养，因此，培养学生自主阅读习惯是势在必行的，既能够帮助学生掌握英语知识，又能够提高学生的英语综合能力，本文对初中英语教学中培养学生自主阅读习惯的路径进行了探究。
【关键词】 初中英语 自主阅读习惯 培养途径
随着经济的飞速发展，人们也认识到了学习英语的重要性，英语是一门语言性学科，应该从小抓起，英语阅读能够考察学生的英语综合能力，因此在英语教学中占有重要的地位，同时在考试中也占有较多的分数，教师在教学的过程中应该注重培养学生英语阅读习惯，这样才能够使学生有广阔的知识层面，熟练的阅读方法，加强学生对阅读文章的理解，同时提高学生的英语阅读水平，进而提高学生的英语综合能力，为学生的未来发展打下良好的基础。
一、营造课堂氛围，激发阅读兴趣
英语是一门需要大量的背诵和记忆的学科，同时语言性的学科在学习的过程中本来就比较枯燥，初中生由于不够成熟，对于英语的学习没有正确的认识，而且喜欢偷懒，不愿意背诵与记忆，对于英语的学习没有一定的兴趣，英语的基础知识掌握也不够扎实，导致学生在进行英语阅读时遇到不认识的单词、短语或者对句子的理解有困难，很容易就会失去学习英语的信心，因此，教师在教学的过程中应该根据教学内容创建教学情境，营造良好的课堂氛围，激发学生英语阅读的兴趣，进而提高教学效率。
例如，教师在进行My hobby教学时，首先可以提问学生：What are your hobbies？ Why do you like it？ How much fun can it give you？ What can you learn from it？通过问题的引导激发学生对英语阅读的兴趣，同时对于英语知识的学习有了初步的认识，接着教师可以让学生进行自主阅读，并根据阅读内容回答有关问题，给予正确答案的学生一定的奖励，让学生感受到英语阅读也是十分有趣的，加强学生英语阅读的信心，进而培养学生自主英语阅读的习惯。
二、精選课外阅读材料，扩展英语文化背景知识
教师可以根据教学内容与学生的具体情况精选课外英语阅读资料，课本上的英语阅读必定有效，而且知识也不够全面，这就需要教师寻找课外的阅读资料，帮助学生扩展英语文化背景知识，拓宽学生的知识层面，同时通过长时间的阅读，学生会养成良好的阅读习惯，并找到自己的阅读方法，进而提高学生的英语阅读水平。教师可以给学生布置课下的英语阅读作业，让学生在阅读后回答有关问题或者发表自己的见解与看法，教师可以创建学习群，让所有学生都能够发表自己的意见，加强学生之间的沟通与交流，同时也从另一个层面督促学生进行英语阅读，日积月累，使学生的英语阅读水平有所提升，同时培养学生良好的阅读习惯。
三、成立英语学习小组，制定阅读目标
初中生由于年纪较小，自制力还比较弱，让学生进行英语的自主阅读还有一定的困难，有些学生开始的时候可能还会阅读，但是时间长了就自主放弃了，失去阅读的兴趣，因此，这就需要教师采用一定的方式来督促学生进行英语阅读。学生自己学习会觉得枯燥、无味，可以成立英语学习小组，给学生制定阅读目标，让学生互相监督促进英语阅读，这种方式对于培养学生的英语阅读习惯是十分受用的，不仅能够激发学生英语阅读的兴趣，还能够培养学生自主学习与探究的能力，同时，教师在阅读前可以给学生提出一些问题，锻炼学生的思维能力。
例如，教师在进行仁爱版初中英语教学时，在进行有关的阅读部分教学前可以给学生布置任务，将学生分成小组，提前预习课文，同时教师可以留下问题，让学生在预习后回答问题，小组的同学之间可以互相讨论和探究，进而加强学生对课文的理解，并在课上进行提问，给予答案充分正确的小组一定的奖励，进而激发学生学习英语的积极性，提高英语阅读水平，形成良好的阅读习惯。
四、训练阅读技巧，养成良好习惯
教师在教学的过程中可以教给学生一定的阅读技巧，通过引导的方式让学生自己探究，并形成自己的阅读策略，这样不仅能够让学生感受到进行英语阅读的乐趣，同时还能够提高学生的英语阅读水平。阅读技巧大致分为五类：细读、略读、跳读、推读、概读，学生可以根据阅读文章的具体内容选择阅读的具体方式，做到既能够掌握阅读文章的内容，又能够从中学习一定的知识，对文章的整体结构有所把握，让学生感受到学习英语阅读并不是很难，也是有一定的规律可寻的，进而激发学生想要继续学习与探究的兴趣，提高学生英语阅读水平的同时培养学生良好的英语阅读习惯，加强学生的综合素养，为学生的日后英语学习打下良好的基础。
结论
英语阅读在英语的教学中占有重要的地位，教师应该采用多元化的教学方式提高学生的英语阅读水平，培养学生自主阅读的习惯，让学生认识到英语阅读的重要性，并有兴趣的进行自主学习与探究，加强学生对英语知识的掌握，并能够真正的应用于实践生活中，提高教学质量和教学效率。
参考文献
[1] 胡尊礼.在初中英语教学中开展自主阅读训练的实践探索[J].英语教师，2019（15）.
[2] 吴鸣夫.初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力探索[J].科技风，2018（13）.
[3] 朱世玮.初中学生英语自主阅读习惯与能力养成的教师课堂指导策略[J].上海课程教学研究，2017（11）.
【关键词】 初中英语 自主阅读习惯 培养途径
随着经济的飞速发展，人们也认识到了学习英语的重要性，英语是一门语言性学科，应该从小抓起，英语阅读能够考察学生的英语综合能力，因此在英语教学中占有重要的地位，同时在考试中也占有较多的分数，教师在教学的过程中应该注重培养学生英语阅读习惯，这样才能够使学生有广阔的知识层面，熟练的阅读方法，加强学生对阅读文章的理解，同时提高学生的英语阅读水平，进而提高学生的英语综合能力，为学生的未来发展打下良好的基础。
一、营造课堂氛围，激发阅读兴趣
英语是一门需要大量的背诵和记忆的学科，同时语言性的学科在学习的过程中本来就比较枯燥，初中生由于不够成熟，对于英语的学习没有正确的认识，而且喜欢偷懒，不愿意背诵与记忆，对于英语的学习没有一定的兴趣，英语的基础知识掌握也不够扎实，导致学生在进行英语阅读时遇到不认识的单词、短语或者对句子的理解有困难，很容易就会失去学习英语的信心，因此，教师在教学的过程中应该根据教学内容创建教学情境，营造良好的课堂氛围，激发学生英语阅读的兴趣，进而提高教学效率。
例如，教师在进行My hobby教学时，首先可以提问学生：What are your hobbies？ Why do you like it？ How much fun can it give you？ What can you learn from it？通过问题的引导激发学生对英语阅读的兴趣，同时对于英语知识的学习有了初步的认识，接着教师可以让学生进行自主阅读，并根据阅读内容回答有关问题，给予正确答案的学生一定的奖励，让学生感受到英语阅读也是十分有趣的，加强学生英语阅读的信心，进而培养学生自主英语阅读的习惯。
二、精選课外阅读材料，扩展英语文化背景知识
教师可以根据教学内容与学生的具体情况精选课外英语阅读资料，课本上的英语阅读必定有效，而且知识也不够全面，这就需要教师寻找课外的阅读资料，帮助学生扩展英语文化背景知识，拓宽学生的知识层面，同时通过长时间的阅读，学生会养成良好的阅读习惯，并找到自己的阅读方法，进而提高学生的英语阅读水平。教师可以给学生布置课下的英语阅读作业，让学生在阅读后回答有关问题或者发表自己的见解与看法，教师可以创建学习群，让所有学生都能够发表自己的意见，加强学生之间的沟通与交流，同时也从另一个层面督促学生进行英语阅读，日积月累，使学生的英语阅读水平有所提升，同时培养学生良好的阅读习惯。
三、成立英语学习小组，制定阅读目标
初中生由于年纪较小，自制力还比较弱，让学生进行英语的自主阅读还有一定的困难，有些学生开始的时候可能还会阅读，但是时间长了就自主放弃了，失去阅读的兴趣，因此，这就需要教师采用一定的方式来督促学生进行英语阅读。学生自己学习会觉得枯燥、无味，可以成立英语学习小组，给学生制定阅读目标，让学生互相监督促进英语阅读，这种方式对于培养学生的英语阅读习惯是十分受用的，不仅能够激发学生英语阅读的兴趣，还能够培养学生自主学习与探究的能力，同时，教师在阅读前可以给学生提出一些问题，锻炼学生的思维能力。
例如，教师在进行仁爱版初中英语教学时，在进行有关的阅读部分教学前可以给学生布置任务，将学生分成小组，提前预习课文，同时教师可以留下问题，让学生在预习后回答问题，小组的同学之间可以互相讨论和探究，进而加强学生对课文的理解，并在课上进行提问，给予答案充分正确的小组一定的奖励，进而激发学生学习英语的积极性，提高英语阅读水平，形成良好的阅读习惯。
四、训练阅读技巧，养成良好习惯
教师在教学的过程中可以教给学生一定的阅读技巧，通过引导的方式让学生自己探究，并形成自己的阅读策略，这样不仅能够让学生感受到进行英语阅读的乐趣，同时还能够提高学生的英语阅读水平。阅读技巧大致分为五类：细读、略读、跳读、推读、概读，学生可以根据阅读文章的具体内容选择阅读的具体方式，做到既能够掌握阅读文章的内容，又能够从中学习一定的知识，对文章的整体结构有所把握，让学生感受到学习英语阅读并不是很难，也是有一定的规律可寻的，进而激发学生想要继续学习与探究的兴趣，提高学生英语阅读水平的同时培养学生良好的英语阅读习惯，加强学生的综合素养，为学生的日后英语学习打下良好的基础。
结论
英语阅读在英语的教学中占有重要的地位，教师应该采用多元化的教学方式提高学生的英语阅读水平，培养学生自主阅读的习惯，让学生认识到英语阅读的重要性，并有兴趣的进行自主学习与探究，加强学生对英语知识的掌握，并能够真正的应用于实践生活中，提高教学质量和教学效率。
参考文献
[1] 胡尊礼.在初中英语教学中开展自主阅读训练的实践探索[J].英语教师，2019（15）.
[2] 吴鸣夫.初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力探索[J].科技风，2018（13）.
[3] 朱世玮.初中学生英语自主阅读习惯与能力养成的教师课堂指导策略[J].上海课程教学研究，2017（11）.