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在素质教育的推动下,课堂教学环节的有效性成为当前教师研究课题的方向之一。教师通过改变教学方式和教学手段,促进学生学习最大效率化。但是在关于学生作业方面的设计却不够,没有足够重视他们在作业上的巩固能力和复习程度。实际上,设计有效的作业环节能够帮助教师更好地检测学生,也有助于学生提高自己的分析能力,更好地实现课堂环节效率化。