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本文从三个方面列举了高职院校应用写作教学存在的令人担忧的现状,并深入分析了导致该现状出现的深层原因,认识到提高应用写作教学效果是一项复杂艰巨的系统工程,进而从学校、教师、学生、教材等方面着手,提出改变当前应用写作教学困境的有效对策.
高职院校应用写作教学现状与对策研究
【摘 要】
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本文从三个方面列举了高职院校应用写作教学存在的令人担忧的现状,并深入分析了导致该现状出现的深层原因,认识到提高应用写作教学效果是一项复杂艰巨的系统工程,进而从学校
【机 构】
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河南商业高等专科学校基础部大学语文教研室,河南郑州,450044
【出 处】
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时代教育(教育教学)
【发表日期】
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2010年12期
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