【摘 要】
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随着国际竞争日趋激烈,对于人才的要求也随之提高,人才质量已经成为关乎国力竞争的重要指标,在这种形势下,教育部应运提出＂核心素养体系＂这一概念,核心素养是指知识、能力、态
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随着国际竞争日趋激烈,对于人才的要求也随之提高,人才质量已经成为关乎国力竞争的重要指标,在这种形势下,教育部应运提出＂核心素养体系＂这一概念,核心素养是指知识、能力、态度或价值观的融合.其获得是后天的,是可以通过教学获得的,对一个人的格局与发展能产生深刻的影响.本文主要利用实例分析在新高考背景下基于核心素养理念下的高中数学教学,在这种背景下教学时,教师应从思维能力、学习能力、合作意识和道德修养四个方面自觉地培养学生,从而促进学生的全面发展.
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