加强心理辅导,提高高考成绩——高三学生心理辅导探究

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:scratch2000
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学生在高三阶段的学习中,由于学业负担重,升学压力大,情感方面往往都表现得比较脆弱.作为班主任,除了纪律学习的管理外,还应该注重情感教育,加强心理辅导,要多与学生沟通和交流,尽心尽责的为他们排忧解难,让学生以积极健康的心态迎接高考,从而取得优秀成绩.
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摘要:信息技术课程应当贴近学生的生活,应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动,培养学生运用信息技术解决生活中的问题的意识与能力。  关键词:初中信息技术;教学;生活  在信息技术教学中,要充分利用学生的生活经验和已有的感性知识以及一定的认知和实际操作能力,引导学生以“点”及“面”将自己实际生活的问题和信息技术学习建立关联。在生活实践中寻找学习的结合点,把回归生活作为在学
摘要:新课改后更加强调突出初中生物在教学过程中对学生学习兴趣的引导,而初中生物课程内容多且杂、知识虽然简单但抽象不易理解;多媒体的运用可大大提高初中生物课程教学的趣味性,其情景再现、图文配等功能能够切实的将理论知识与实际关联在一起,更能增强学生直观、感性的理解掌握生物概念性知识。多媒体在初中生物课堂教学运用,能有效的提高教学质量和教学水平。  关键词:多媒体教学;初中;生物  生物学是六大自然科学
摘要:随着现代信息技术的发展,运用现代教育技术优化课堂结构,在各个学科的课堂教学中得到了广泛的应用。将语文教学与现代信息技术充分的整合,能够有效地增强教学效果,为学生创造一个直观丰富的学习环境,也能有效地增强在教学过程中的感染力,提高学生学习的热情,促进学生自发主动地提高学习效率。  关键词:初中语文;信息技术;整合  一、信息技术与语文课程教学整合的现实必要性和可能性  信息技术与语文学科整合观
摘要:一堂充满活力的音乐课,能让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙和神奇,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,获得美好的音乐享受,培养学生的欣赏能力,逐步积累音乐知识。在小学音乐课堂教学中,教师只有根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生的学习实际等诸多因素去综合考虑,巧用多媒体,合理选取其服务于教学的最佳作用点,为音乐课锦上添花,使音乐教学更具活力。  关键词: 小学音乐课堂;多媒体;充
摘要:新课程改革要求初中信息技术课程教学在知识传授的基础上一定要充分考虑信息技术在人类活动中的轨迹,贴近学生实际的现实生活,不断沟通生活中的信息和教科书上的知识的联系,将生活和学科知识融为一体。由此可见,重视实践回归生活是新课程课堂教学的基本要求。因此,初中信息技术教学应实施生活化教学,让生活资源走进信息技术课堂,不仅使学生感受信息技术的应用价值,提高他们学习的热情,而且能将抽象、复杂的信息技术理
摘要:高中信息技术教学实践的发展还处于发展阶段,教育教学模式方法都还需要继续改变和完善。作为信息技术学科教师,需要教学实践中发现问题、思考问题、并解决问题,不断的优化教学过程,提高信息技术教学的效率和效能。培养学生的创新和实践能力。  关键词:高中信息技术课; 创新教育; 创新能力  在高考应试的引领下下,高中信息技术教育在整个高中教育体系中处于被边缘化的地位,更多的学生将精力与时间放在了高考学科
摘要:在轰轰烈烈的语文教学改革中,多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势,正逐步走进课堂,对于提高语文教学质量,培养学生语文能力起到了积极的促进作用,显示出语文教育改革的美好前景。  关键词:初中语文;多媒体;效率  一、运用多媒体课件创设教学情境,激发学生的求知欲  多媒体课件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成。图文声像并茂,所以给学生提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官的综
摘要:古人云:“师者,传道授业解惑也。”难道作为一名教师,仅仅是传播知识,解决知识上的疑惑吗?我想毋庸置疑是断章取义了的。对于我们社会的教育知识而言,固然可以让人改头换面,学富五车,可是教育的价值在于培养人格健全、适应社会发展的人,培养有思想,有灵魂的人。这才是教育之重!这次《电功率》章节课标教材解读再次深刻体会到:教师不仅是知识传递者,更是灵魂的工程师;课标、教材、中考都围绕着培养适应社会发展健
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