【摘 要】
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当代社会是无定的时代,每个人以及每个行业都不能严格界定。如在教育普及的时代,接受了高等教育的人,是不是就懂得教育,就有知识?与这个矛盾缠绕在一起的,是老师身份的不明不
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当代社会是无定的时代,每个人以及每个行业都不能严格界定。如在教育普及的时代,接受了高等教育的人,是不是就懂得教育,就有知识?与这个矛盾缠绕在一起的,是老师身份的不明不白。大学老师越来越以西方意义上的"知识分子"自居,中小学老师似乎成了一个以"专业"和"证书"为描述的群体,却比不上其他更专业的人士。中小学老师不但在老师群体中人数最多,而且与每家每户有直接关系,却不能说出他们在教学、知识分子、专业人士、文化与道德几个方面的德性是什么。
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